【第1篇】教師獎勵制度范本怎么寫1000字
為了更好的激發(fā)廣大教職工的工作積極性，發(fā)揮教師的特長，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造性能力，學校實行教師獎勵制度，具體如下:
一、獎勵采用精神獎勵和物質(zhì)獎勵相結(jié)合，并以精神獎勵為主的方法。
二、學校對在教育教學工作、科研工作、學校管理工作、班主任工作、指導學生或教師工作中的優(yōu)秀教師、工作者給獎勵，每學期評選10%-15%的師德標兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀指導師、優(yōu)秀教科研工作者、優(yōu)秀教育工作者、先進備課(教研組)，具體比例由校長辦公會議決定，詳細評定方案見各類先進評選辦法。
三、對教師指導學生參加教育行政部門舉辦的各種學科性或非學科性競賽獲獎，給予指導師獎勵，具體如下:
(一)語、數(shù)、英、理、化、政、史、其他競賽獲獎:
縣級
市級
國家級
一等
120
300
800
二等
100
200
500
三等
80
150
300
鼓 勵 獎
80
100
注:(1)綜合競賽以學科2倍計算;
(2)學科單項競賽以學科1/2計算;
(3)團體獎以學科2倍計算;
(4)同項獲獎取最高級別，不重復計獎;
(5)藝術節(jié)、科技節(jié)有關比賽以1/2計算。
(二)科技體育類:
縣級
市級
國家級
一等獎(第一、二名)
100
120
150
二等獎(第三、四、五名)
80
100
120
三等獎(第六、七、八名)
50
80
100
注:(1)教育行政部門與體育行政部門、科協(xié)等聯(lián)合舉辦文件為準;
(2)分區(qū)賽按下一級別比賽獲獎計算;
(3)其它同(一)中備注。
(三)體育類:(包括訓練費)
(1)體育類比賽以獲獎結(jié)果累同訓練費計算，按訓練次數(shù)計值。
獲市級團體:
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
35
30
27
24
21
18(保底)
(2)參賽獎:田徑隊參賽獎1000.00元，籃球賽為500.00元。
(3)市級比賽獎勵以提高一個名次計算。
四、為鼓勵教師邊學習，邊工作，邊鉆研，設立教科研獎，對教師個人參加各級各類研討會評選獲獎的論文給予一定的獎勵。
縣級
市級
國家級
一等
160
400
800
二等
100
300
600
三等
200
400
(1)以教育學會或?qū)W科性學術團體舉辦的論文為準;
(2)不重復計獎;
(3)在省級以上報刊或雜志上登載者按同級獲獎一等獎計算;
(4)科研成果獲獎也按上述方法計算;
(5)課題申報、立項，并結(jié)題，給予縣級100元，市級200元，國家級300元獎勵。
五、積極鼓勵教師對外公開教學，凡能夠?qū)ν忾_出優(yōu)秀課的給予獎勵
校級:30元 市級:100元
市級:150元 國家級:300元
六、積極實施名師工程，設立校級骨干教師、教壇新秀、名教師等教師教學榮譽，凡被評上校級以上教壇新秀或名教師的給予獎勵
校級:100元 縣級:300元
市級:500元 國家級:800元
七、為了校獲得良好的聲譽，對學校發(fā)展做出重大貢獻者，由校長辦公會議討論決定發(fā)給不少于1000元的特殊貢獻獎。
書寫經(jīng)驗267人覺得有用
寫制度的時候，得先搞清楚制度是干什么用的。比如說教師獎勵制度，它就是用來鼓勵老師好好教書的。具體怎么寫？先列個大綱，把想說的事情都寫下來，這就像搭房子的架子一樣重要。
開頭，就得說清楚背景什么的。比如學校為什么要搞這個獎勵制度，是不是因為教學質(zhì)量需要提升，還是為了吸引更多優(yōu)秀教師加入。這部分最好能結(jié)合實際情況，別太抽象了。要是寫得太空泛，人家看了也不知道你在說什么。
接下來就是具體的獎勵條件啦。這里頭的條款可不能太籠統(tǒng)，不然執(zhí)行起來容易出問題。比如，教學質(zhì)量好的標準是什么？是學生考試成績提高多少算達標？還是課堂評價打分達到某個數(shù)值才行？這些都需要明確。不過有時候?qū)懼鴮懼?，可能會忘記前面提到過的內(nèi)容，導致前后有點矛盾。比如說一開始強調(diào)的是團隊合作精神的重要性，后來又只提個人業(yè)績，這就不太好。
然后就是獎勵形式了。現(xiàn)金獎勵肯定是少不了的，但也可以考慮一些其他的激勵方式，像是提供更多培訓機會，或者優(yōu)先評職稱之類的。不過這里要注意，如果措辭不當，可能會讓人覺得不公平。比如寫“所有教師都有機會獲得獎勵”，聽起來挺好的，但如果后面沒說清楚評選流程，就可能引起爭議。
還有就是評選程序這部分，得讓人明白是怎么選出來的。誰負責審核材料？評審委員會成員構(gòu)成如何？投票表決的比例是多少？這些問題都要交代清楚。有時候?qū)懼鴮懼?，可能會遺漏掉關鍵步驟，比如沒有寫明申訴渠道，這樣萬一出了問題，大家都不知道該怎么辦。
最后這部分，建議加上些激勵性的語言，比如希望全體教職工都能積極參與進來之類的。但話說回來，這類話要是說得太多，反而顯得有些虛偽。畢竟制度本身才是最重要的，那些煽情的話其實可有可無。
寫制度的時候，得反復檢查幾遍，確保每個細節(jié)都沒問題。有時候粗心大意，可能會漏掉一些重要的規(guī)定，比如獎金發(fā)放的時間節(jié)點，或者獲獎名單公示的方式。一旦出了差錯，后續(xù)改起來會很麻煩。
【第2篇】幼兒園教師獎勵制度怎么寫700字
為了調(diào)動廣大教師的工作積極性和主動性，推進學校各項工作，學校建立獎勵措施如下：
凡是獲得各級教育部門組織的論文評選、科研成果獲獎、賽課等，或?qū)I(yè)教育教學雜志上發(fā)表學術論文、科研成果的，或取得各級教育部門、政府表彰的，學校按照下列獎勵政策予以一次性獎勵，并公開表彰表揚。各項評獎費用自理，獲獎（榮譽）或論文發(fā)表以證書（或發(fā)表專業(yè)學術雜志）為準，向?qū)W校提供原件予以說明方可享受相應獎勵。多人次取得的成果，榮譽以此獎金作為獎金總額，由參與者共同享受，不單獨享受。
正式教育組織、機構(gòu)論文、評選獲獎或在教育類雜志、報紙正式發(fā)表獎勵發(fā)放對照表：
獎級
等次國家級省級市級縣級
一等獎500元200元150元100元
二等獎300元150元100元50元
三等獎200元100元80元30元
優(yōu)秀獎根據(jù)情況酌情獎勵。
正式行文通報表彰、表揚或具備榮譽證書的個人獎勵辦法：（單項工作集體獎和全面工作集體獎對作出突出貢獻的分管負責人獎勵時應比獲得相應榮譽的個人獎勵高一個獎次。）
獎級
等次國家級省級市級縣級
政府部門政府部門政府部門政府部門
表彰xx元1500元1000元800元500元150-200元200元80-100元
表揚1500元800元600元300-500元300元100-150元100元50-80元
除以上獎勵外的各項其它需要獎勵的榮譽、成果等，學校根據(jù)實際酌情考慮，原則上沒有證書、獎狀等說明的一律不予以獎勵。對含金量高的榮譽、獲獎可增加獎勵幅度。對科研成果獲獎和參加各類賽課獲獎的將加大相應的獎勵力度。對推薦參加區(qū)點賽課或演講等活動未獲獎的同志予以適當?shù)墓ぷ鳘剟睿?0元以內(nèi)），以資鼓勵。
對以上獎勵辦法如有疑問，可向?qū)W校行政辦咨詢，學校校長主持負責解釋。
鎮(zhèn)中心幼兒園
書寫經(jīng)驗288人覺得有用
幼兒園教師獎勵制度要結(jié)合園內(nèi)實際情況，不能照搬其他地方的做法。制定這類制度前，得先了解大家的想法，聽聽老師們的意見，這樣才能讓大家覺得公平合理。當然，也不能光聽意見就定了，畢竟領導也有自己的考量。
獎勵制度里頭，得明確哪些行為該獎，比如教學上有創(chuàng)新成果，或者是在班級管理上特別用心負責的老師。這里頭要注意的是，描述這些行為的時候，盡量用具體的事例來說明，這樣更有說服力。比如說某位老師通過新的教學方法提高了孩子們的學習興趣，而不是籠統(tǒng)地說這位老師工作認真負責。
還有就是獎勵的標準要清楚，金額也好，榮譽也好，都得有個準頭。有時候?qū)懼贫鹊娜丝赡芫蜁谶@里出點小問題，比如把獎勵等級劃分得太模糊，或者獎金數(shù)額寫得前后不一致。這樣的情況一旦出現(xiàn)，就容易讓人心生疑慮，覺得制度不夠嚴謹。
書寫注意事項：
制度還得考慮到長期執(zhí)行的問題，不能說剛出臺的時候大家都覺得挺好，過段時間就沒人當回事了。這就需要定期檢查制度的效果，看看是不是真的激勵到了大家。要是發(fā)現(xiàn)某些條款不太合適，就得及時調(diào)整，不能一成不變地執(zhí)行下去。
至于具體的獎勵形式，除了物質(zhì)獎勵外，還可以考慮精神上的鼓勵，像是頒發(fā)榮譽證書之類的。不過有時候?qū)懼贫鹊娜丝赡軙涍@一點，只顧著寫錢的事，這就有點偏頗了。畢竟人除了物質(zhì)需求，還有精神需求嘛。
【第3篇】教師成果獎勵制度范文怎么寫400字
教師在指導學生中成績突出，獎勵作如下規(guī)定:
1、體育獲市、縣級團體前三名，指導老師分別獎:
3000元**元1000元
2、體育獲市級個人前三名，指導老師分別獎:
800元 600元300元
3、參加省市教育系統(tǒng)學科競賽學生前三名指導老師分別獎:(藝術作品參考執(zhí)行)
1000元800元600元 400元200元
4、 參加縣教育系統(tǒng)學科競賽學生前三名指導老師分別獎:(藝術作品參考執(zhí)行)
200元 100元 50元
5、教學教育成果獲國家、省、市教育部門獎勵分別獎:(獲政府獎加倍，教師參加縣以上競賽獲獎參照執(zhí)行。)
全國3000元 **元 1000元
省**元 1500元500元
市1000元500元300元
縣 300元 200元150元
6、教師論文在國家、省、市各級正式報刊、雜志發(fā)表及獲獎分別獎勵:
500元300元200元
7、教師作品或?qū)W生作品指導老師，在縣級以上報刊雜志上發(fā)表、上報，學校給予稿費二倍獎勵。
以上獲獎憑文件、證書、樣稿為準進行獎勵，團體、個人不重復計算。
書寫經(jīng)驗273人覺得有用
制定一個教師成果獎勵制度，得結(jié)合學校的實際情況來設計，既不能太復雜讓人摸不著頭腦，也不能太簡單顯得敷衍了事。這事說難也難，說容易也容易，關鍵是要把該涵蓋的內(nèi)容都涵蓋進去，比如獎勵的范圍、標準、流程，還有評審委員會的構(gòu)成，這些都是必不可少的。
先說獎勵范圍，這得看學校想要鼓勵哪方面的成果。要是側(cè)重科研，那就得把發(fā)表論文、申請專利、主持課題這些都列進來；如果更看重教學成績，那教學質(zhì)量評估得分、指導學生獲獎情況也要納入考量。當然了，也不能光盯著這些硬指標，像那些積極參與教研活動、編寫教材的老師，也該得到認可。不過，有時候在擬定細則的時候，可能就會漏掉一些重要的貢獻形式，比如校外兼職培訓授課的經(jīng)驗，雖然不算正式的教學任務，但也挺有價值的。
接著就是設定獎勵標準了，這個得跟學校的預算掛鉤。有些學校經(jīng)費充足，獎金數(shù)額就能定得高一點，但要是經(jīng)費有限，那就要精打細算，不能搞得太夸張。比如一等獎獎金可以設到五千塊左右，二等獎三千，三等獎兩千，這樣既能體現(xiàn)層次差別，也不會超出承受能力。不過有時候?qū)懼鴮懼腿菀缀雎砸患隆褪菢s譽證書之類的成本也要考慮進去，別只盯著現(xiàn)金獎勵，忽略了其他激勵手段。
再說說評審流程，這一步驟特別重要，得確保公平公正。一般需要成立專門的評審小組，成員最好由不同學科背景的骨干教師組成，再加上幾個行政人員配合協(xié)調(diào)。整個評選過程應該公開透明，從材料提交到最終評定都要留檔備查。不過，在具體操作過程中，可能會遇到一些小麻煩，比如某些老師的申報材料格式不統(tǒng)一，有的寫得很詳細，有的卻簡略得像流水賬，這就需要評審組額外花時間去核實補充信息。
最后就是執(zhí)行層面的問題了，獎勵發(fā)放的時間點也很關鍵。一般來說，每年年底是個比較合適的時機，因為這個時候能匯總?cè)甑某晒麛?shù)據(jù)。不過有時候因為各種原因，比如財務審批流程較長，可能導致獎金發(fā)放延遲，這會影響大家的積極性。所以在這方面，制度里最好提前明確時間節(jié)點，讓大家心里有個譜兒。
【第4篇】h小學教師教學成果獎勵制度怎么寫1350字
為了調(diào)動教師的工作積極性，全面積提高教學質(zhì)量，發(fā)展學生多元智能，擴大教學成果，特制訂教師教學成果獎勵制度。
一、學科教學質(zhì)量及學科競賽獎勵。
1.鄉(xiāng)質(zhì)量抽測:按均分進行獎勵。(40% 及格率40% 優(yōu)秀率20% 學生人數(shù)權(quán)重 <以50人為基數(shù)> =綜合成績，每超過一百個分點獎勵10元，寄宿部超過6個百分點以上計算獎勵，不享受寄宿部待遇的老師除外。)
2.學校質(zhì)量抽測:(1)四、五、六年級語文，寄宿班質(zhì)量抽測成績均分高出走讀班最高成績均分2分以上的獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元;走讀班成績均分與寄宿班最低成績均分比，相差2分范圍內(nèi)(含2分)獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元。四、五、六年級數(shù)學，寄宿班質(zhì)量抽測成績均分高出走讀班最高成績均分4分以上的獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元;走讀班成績均分與寄宿班最低成績均分比，相差4分范圍內(nèi)(含4分)獎勵前兩名，第一名獎50元，第二名獎40元，均分多一分加獎10元。(2)一、二、三年級衡量方法與四、五、六年級相同，獎次設:一、二年級獎前兩名，三年級寄宿班、走讀班各獎前一名。綜合科、英語科等學科仿照語、數(shù)學科計算方法執(zhí)行。專職教師所帶班級要高出兼職老師所帶班級2分，享受寄宿班待遇的要高出走讀班5分。
3.縣質(zhì)量檢查:集體獲前十名的分別獎500、400、300、280、260、240、200、160、120、100元，個人單項獎100、90、80、70、60、50元。(集體與個人不重獎)市級以上加倍。
4.學科競賽:(屬閉卷競賽)獲縣一、二、三等獎(含選拔參加省競賽，視縣一等獎看待)，每生50、30、20元，省競賽獲一、二、三等獎每生獎300、200、100元。以上獎金獎給輔導老師，若各班抽出集訓的，輔導老師得獎額的五分之四，任課教師得獎額的五分之一。其它形式競賽參照體育文藝比賽執(zhí)行。
5.單元過關要及時，作為教師業(yè)務考核的一項重要內(nèi)容。(改好試卷，填好錄分表上交，過關是否及時以查作業(yè)批改日期為準可誤差2―3天。)
二、體育與文藝比賽獎勵。
1.鄉(xiāng)校團體賽前三名，按50、40、30元獎，未設團體獎的情況下，個人單項獎前三名，按20、15、10元獎(獎給輔導教師)。
2.縣級團體比賽一等獎300(第一名500元)、二等獎200元、三等獎100元，個人單項獎按縣設獎的獎次進行獎勵，最低名次獎
5元，每上升一個名次加5元(獎給輔導老師)。
三、優(yōu)課評選獎勵。。
鄉(xiāng)一等獎50元、二等獎30元、三等獎20元，區(qū)以上逐級加倍(二、三等不加獎)。
四、教科研成果獎勵。
1、在正規(guī)出版社、報刊社公開出版發(fā)表的教育專著、論文、調(diào)查報告、研究報告、實驗報告、經(jīng)驗報告等。市級報刊每篇100元，省級報刊每篇300元，國家級報刊每篇500元。
2、在縣、市、省、國家級有關部門論文評比中獲獎的教育教學論文、調(diào)查報告、研究報告、實驗報告、經(jīng)驗總結(jié)等?？h級:一等獎60元，二等獎40元，三等獎20元。市級:一等獎100元，二等獎80元，三等獎60元。省級:一等獎300元，二等獎200元，三等獎100元。國家級:一等獎500元，二等獎400元，三等獎300元。
3、縣級以上教育科研機構(gòu)批準立項的課題、成果鑒定、評審的科研成果等。立項的課題:縣級100元，市級200元，省級300元，國家級500元。通過成果鑒定的課題:縣級200元，市級500元，省級1000元，國家級**元。在教科研成果評比中獲獎的課題按“第二項論文評比”進行獎勵。
4、鄉(xiāng)、校級論文評比中獲獎的教育教學論文、經(jīng)驗總結(jié)等。一等獎40元，二等獎20元，三等獎10元。
本制度自公布之日起施行，解釋權(quán)屬校長室
書寫經(jīng)驗245人覺得有用
制定一個小學教師教學成果獎勵制度，得從學校實際情況出發(fā)，結(jié)合教師的工作特點和學校的教育目標。這類制度的制定需要綜合考量多方面的因素，包括但不限于教學質(zhì)量、學生反饋、課堂管理成效等。在設計之初，可以先列出幾個關鍵點，比如明確獎勵范圍、確定評價標準、設定獎勵等級等。
首先，明確獎勵范圍這一點很重要。有些學?？赡苤会槍φZ文和數(shù)學這樣的主科設立獎勵，而忽視了其他科目如體育、音樂等。這種做法雖然節(jié)省了資源，但可能會打擊部分教師的積極性。因此，最好能覆蓋到所有學科領域，這樣能讓每位老師都有機會獲得認可，也更能促進整個校園的教學氛圍提升。
接著就是評價標準的問題了。這個部分一定要細化，不能太籠統(tǒng)。比如，教學質(zhì)量的評估應該不僅僅依賴于學生的考試成績，還應考慮到日常教學中的創(chuàng)新性活動開展情況。如果只是單純看分數(shù)高低來評判，那可能會忽略掉那些在素質(zhì)教育方面做得很好的老師。所以，在設置評價指標時，既要考慮結(jié)果導向，也要兼顧過程導向。
至于獎勵等級，建議分成幾個層次，比如說一等獎、二等獎、三等獎之類的。每個等級對應的獎金數(shù)額可以根據(jù)學校的財務狀況來調(diào)整。不過要注意的是，獎金金額不宜差距過大，否則會讓低等級獲獎者產(chǎn)生心理落差。另外，除了物質(zhì)獎勵之外，還可以增設榮譽證書之類的非物質(zhì)獎勵，這對增強教師的職業(yè)認同感也很有幫助。
具體的操作細則也需要提前規(guī)劃好。比如，評選周期定為一年一次還是半年一次比較合適？是不是需要成立專門的評審小組來進行審核？這些問題都需要提前商量清楚。還有就是，一旦制度出臺了，就要嚴格執(zhí)行，不能隨意更改規(guī)則，否則會損害制度本身的權(quán)威性。
有時候，由于時間緊迫，起草人可能會忽略了一些細節(jié)。例如，在描述某個條款的時候，不小心漏掉了重要的限定條件，導致后來執(zhí)行起來出現(xiàn)了偏差。這種情況其實挺常見的，只要后續(xù)及時修正就好。再比如，某些表述上可能存在歧義，讓人理解起來有些費勁，這也是需要注意的地方。
【第5篇】h小學教師獎勵制度怎么寫450字
堅持對人機制、激勵機制、實績優(yōu)先的原則，突出優(yōu)勞多得，為表彰在教育教學工作中業(yè)績突出的教師，不斷提升學校品牌，特制訂本獎勵制度。
一、單項獎勵
1、獎勵項目
①輔導學生參賽獎。
②學生習作發(fā)表輔導獎。
③論文(經(jīng)驗)發(fā)表獎。
④報道獎。
⑤教育科研課題獎。
⑥滿勤獎。
⑦參與校本研訓活動獎。
⑧業(yè)務競賽獎。
⑨個人榮譽獎。
2、說明
①團體獲獎。獲省、市、縣獎勵給獎，省級雙倍取值給獎。
②有幾個輔導者(作者)，成果集體共享(各人所占比例，由行政組酌情審定)。
③以上獎勵和獎分視當年本校具體情況，再看獎勵級別和人數(shù)，由行政組集體確定。
二、教學質(zhì)量獎
1、成績達標獎。
2、成績優(yōu)勝獎。
三、目標管理獎
1、方式。依教師德、能、勤、績四方面的計分分等給獎。
2、德、能、勤、績的考評計分依《七星河中心小學教師崗位目標考核細則》相關條款進行。
四、特殊貢獻獎
以在某領域做出了公認的重大貢獻為依據(jù)給獎。
可由行政組加記目標管理分。
五、說明
1、各項獎金額，由行政組討論依實情而定。
2、本方案由行政組負責解釋。
書寫經(jīng)驗90人覺得有用
制定小學教師獎勵制度的時候，得結(jié)合學校的實際情況，比如老師們的教學成果、班級管理情況還有參與學校活動的積極性。這事不能一刀切，得考慮到每個老師的特長和貢獻，要是只看分數(shù)什么的，可能不太公平。比如有個老師平時教學成績可能一般，但他特別擅長組織學生搞課外活動，學生們參加比賽還拿了不少獎，這樣的情況也該考慮進去。
寫制度的時候，最好能提前開個會，聽聽大家的意見。畢竟老師們天天跟孩子們打交道，他們知道哪些做法更合適。不過有時候?qū)懼贫鹊娜丝赡軙雎砸恍┘毠?jié)，像有些獎勵條件定得太模糊，比如“表現(xiàn)突出”，到底什么叫突出？這就容易讓人摸不著頭腦了。所以，最好把這些標準寫清楚點，讓大家心里都有個譜。
書寫注意事項：
獎勵的形式也可以多樣一點，不一定非得是獎金或者證書。比如給優(yōu)秀教師安排一次外出培訓的機會，或者讓他們優(yōu)先選擇公開課的時間段，這些都是不錯的激勵方式。當然，有時候?qū)懼贫鹊娜丝赡軙涍@一點，只想著發(fā)獎金，這樣就顯得有點單調(diào)了。
制度里還可以加上一些鼓勵團隊合作的部分，比如設立“最佳搭檔獎”，專門獎勵那些配合默契、共同進步的兩位老師。但有時候?qū)懼贫鹊娜丝赡軟]注意到，這類獎項的設計需要特別注意公平性，不然容易引起誤會。比如，是不是得確保每個年級組都有機會獲獎之類的。
小編友情提醒：
制度出臺后，最好定期檢查一下執(zhí)行的效果。如果發(fā)現(xiàn)有不合適的地方，要及時調(diào)整。不過有時候?qū)懼贫鹊娜丝赡軙诉@一點，以為定了就萬事大吉了，其實后續(xù)的跟進也很重要。
【第6篇】v幼兒園教師獎勵制度怎么寫650字
為了調(diào)動廣大教師的工作積極性和主動性，推進學校各項工作，學校建立獎勵措施如下:
凡是獲得各級教育部門組織的論文評選、科研成果獲獎、賽課等，或?qū)I(yè)教育教學雜志上發(fā)表學術論文、科研成果的，或取得各級教育部門、政府表彰的，學校按照下列獎勵政策予以一次性獎勵，并公開表彰表揚。各項評獎費用自理，獲獎(榮譽)或論文發(fā)表以證書(或發(fā)表專業(yè)學術雜志)為準，向?qū)W校提供原件予以說明方可享受相應獎勵。多人次取得的成果，榮譽以此獎金作為獎金總額，由參與者共同享受，不單獨享受。
正式教育組織、機構(gòu)論文、評選獲獎或在教育類雜志、報紙正式發(fā)表獎勵發(fā)放對照表:
獎級
等次國家級省級市級縣級
一等獎500元200元150元100元
二等獎300元150元100元50元
三等獎200元100元80元30元
優(yōu)秀獎根據(jù)情況酌情獎勵。
正式行文通報表彰、表揚或具備榮譽證書的個人獎勵辦法:(單項工作集體獎和全面工作集體獎對作出突出貢獻的分管負責人獎勵時應比獲得相應榮譽的個人獎勵高一個獎次。)
獎級
等次國家級省級市級縣級
政府部門政府部門政府部門政府部門
表彰**元1500元1000元800元500元150-200元200元80-100元
表揚1500元800元600元300-500元300元100-150元100元50-80元
除以上獎勵外的各項其它需要獎勵的榮譽、成果等，學校根據(jù)實際酌情考慮，原則上沒有證書、獎狀等說明的一律不予以獎勵。對含金量高的榮譽、獲獎可增加獎勵幅度。對科研成果獲獎和參加各類賽課獲獎的將加大相應的獎勵力度。對推薦參加區(qū)點賽課或演講等活動未獲獎的同志予以適當?shù)墓ぷ鳘剟?30元以內(nèi))，以資鼓勵。
對以上獎勵辦法如有疑問，可向?qū)W校行政辦咨詢，學校校長主持負責解釋。
鎮(zhèn)中心幼兒園
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幼兒園教師獎勵制度怎么寫
幼兒園教師獎勵制度挺重要的，這關系到老師們的工作積極性。寫這個制度的時候，得先把獎勵的目的說清楚，比如是為了鼓勵老師們的教學熱情，提高教學質(zhì)量。要是目的都搞混了，那制度就容易跑偏。
制度里頭得列明哪些行為該獎勵，像那些在教學上有創(chuàng)新的老師，或者是特別關心孩子的老師。不過有時候會漏掉一些關鍵點，比如說只提到了教學成績好要獎勵，卻忘了提到工作態(tài)度認真也該獎勵。這樣的制度看起來就不夠全面。
獎勵的方式也很重要，可以是物質(zhì)上的，也可以是精神上的。物質(zhì)獎勵就是發(fā)獎金或者獎品，精神獎勵可以是表揚信或者榮譽證書。這里有個小問題，有時候獎勵標準定得太模糊，比如說是“表現(xiàn)優(yōu)秀者”，但什么叫優(yōu)秀又沒個具體說法，這就容易引起爭議。
還有一個要注意的地方是獎勵的頻率，太頻繁了顯得不值錢，太少了又會讓大家覺得沒動力。就像上次我們園里搞了個季度評優(yōu)，結(jié)果好多老師都覺得自己平時努力也沒被注意到，心里就有點不平衡。
制度還得考慮到公平性，不能光看領導的印象分，而是要有客觀的標準去衡量。像有的園子就出了點小狀況，因為評選都是園長一個人說了算，結(jié)果搞得其他老師都不服氣，說這不公平。
小編友情提醒：
制度寫完后別忘了征求一下大家的意見，特別是骨干教師的看法。要是忽略了這部分聲音，制度執(zhí)行起來可能會遇到阻力。而且，有時候?qū)懼贫鹊臅r候會忘記把相關的流程也寫進去，比如誰來負責評選，評選的結(jié)果怎么公布之類的。
