【第1篇】x小學教師考勤請假制度怎么寫500字
一、請假制度
1、全體教師要以學校工作為重，做到不遲到、不早退、不曠工，有事請假。
2、凡因事、因病需要請假的，到校長室寫請假條并由校長簽字。無特殊情況不得捎假或電話請假。
3、請事假一次一般不得超過1天。
4、請病假連續(xù)超過2天的(含兩天)，需由醫(yī)院出具證明，并到中心小學請假。
5、凡如婚假、喪假、產(chǎn)假等有上級規(guī)定的，按有關文件執(zhí)行。
6、教師請假或因公外出的一般自行調(diào)好課務，并將調(diào)課安排報校長室。
7、工作時間內(nèi)，凡因私事沒有請假外出的，視為曠工，學校視情節(jié)另行處理。
8、外出教師必須進行外出、返校登記，并交請假條以備存檔。
二、獎懲辦法:
1、每月設全勤獎40元。
(1)一個工作日為6節(jié)課，請假一節(jié)為1個小假，3個小假為0.5天，6個小假為1天。
(2)請假累計0.5天以內(nèi)扣5元;累計1天以內(nèi)扣15元;累計2天以內(nèi)扣除當月全部考勤獎。
(3)曠工1節(jié)扣除當月全部考勤獎。
2、期末設學期全勤獎100元。
(1)請假累計1天以內(nèi)扣20元;累計3天以內(nèi)扣50元;累計3天以上學期全勤獎全部扣除。
(2)全學期累計曠工1節(jié)扣50元，累計曠工半天學期全勤獎全部扣除。
三、本制度適用于正常工作日和校外集體活動以及節(jié)假日全員加班。
書寫經(jīng)驗29人覺得有用
在學校管理工作中，制定一個合理的教師考勤請假制度特別重要。這不僅是學校日常運轉(zhuǎn)的基礎保障，也是體現(xiàn)學校管理水平的重要標志之一。寫這樣的制度時，得結合學校的實際情況，比如教職工人數(shù)、教學任務量、課程安排等因素。另外，還要考慮到國家關于勞動法的相關規(guī)定，確保制度合法合規(guī)。
起草這類制度的時候，可以從幾個大的方面入手。首先是考勤的基本原則，這部分要明確考勤的意義和目的，比如強調(diào)教師按時到崗的重要性，以及缺勤可能帶來的后果。接著就是具體的考勤方式，比如說是否采用指紋打卡、電子簽到，或者是手動登記。這里需要注意的是，如果選擇電子系統(tǒng)，一定要確保設備穩(wěn)定，避免因技術問題導致記錄混亂。還有就是考勤數(shù)據(jù)的保存和管理，這部分可以規(guī)定由誰負責匯總統(tǒng)計，多久進行一次核查。
請假方面的內(nèi)容也很關鍵。制度里應該詳細列出哪些情況屬于正常請假范圍，像病假、事假、產(chǎn)假之類的，還要注明各類假期的審批流程。比如說病假，一般需要醫(yī)生開具證明才能批準；而事假則可以根據(jù)事情緊急程度分級處理。此外，對于突發(fā)狀況下的請假申請，可以設置一定的彈性空間，但必須要求老師及時補交書面說明。至于曠工的界定，最好也明確下來，以免日后產(chǎn)生爭議。
寫制度的時候，有些地方容易被忽略。比如在規(guī)定請假天數(shù)時，可能沒有考慮到節(jié)假日的影響。例如，有的老師會在假期前申請休年假，結果導致節(jié)后幾天沒人上課。這就需要提前做好規(guī)劃，避免類似情況發(fā)生。還有就是關于代課的問題，如果某位老師因為生病或其他原因無法上課，學校是否有相應的應急預案，這在制度里也應該有所體現(xiàn)。
制度擬定完成后并不是萬事大吉了。還需要定期檢查執(zhí)行效果，看看有沒有什么漏洞或者不合理的地方。有時候，一些細節(jié)上的疏忽可能會引發(fā)不必要的麻煩。像有一次我們學校就遇到過這樣的情況，某個老師提交的請假條日期寫錯了，結果財務那邊扣錯了工資，最后還是得重新核算。所以，大家在審核材料時一定要仔細一點。
【第2篇】小學食堂教師值餐學生就餐管理制度怎么寫1200字
小學食堂教師值餐、學生就餐管理制度
餐廳是學生就餐的場所，餐廳的秩序、安全、衛(wèi)生直接關系到學生的身體健康，為了給學生創(chuàng)造一個安全、舒適的就餐環(huán)境，制定本規(guī)定。
教師值餐:
1.當日值餐教師提前五分鐘到餐廳，為學生分好飯菜。
2.在學生進餐廳過程中維持秩序，檢查本人負責餐桌紀律情況，用餐情況，教育學生不挑食，并做好當日的評分記錄上交德育處。
3.處理餐廳中的突發(fā)事件，如遇特殊事件，第一時間報告值日行政。
4.學生用餐后檢查餐桌衛(wèi)生文明情況，同樣做好評分記錄。
5.值餐教師須等學生用餐結束后，方能自己用餐。
6.值餐教師如遇特殊情況，不能值餐，須提前自己聯(lián)系好其他教師替值，無故不到崗或未安排替值教師由總務處或德育處另行安排人員。
7.值餐過程中熱情為學生服務，主動關心學生，如遇學生未到，應主動詢問學生或班主任，如遇學生需添加飯菜，應熱情、耐心服務。
8.總務處派專人巡查教師值餐和學生就餐情況，強化檢查考核。
學生就餐:
一、出入餐廳
1.學生出入餐廳要由班主任或配班教師老師組織，集體整隊，按順序從指定路線出入。
2.進入餐廳后，要輕聲慢步，不大聲喧嘩、追跑打鬧。
3.同桌同吃同退，等待本桌的全部同學吃完后方可離開，不準部分學生吃得過快過早離開，離開時本桌學生在桌長帶領下整隊離開，不許快速奔跑。(先吃完的學生在座位上等，不能提前排隊。)
二、進餐
1.所有就餐學生必須履行相關手續(xù)，服從值餐教師安排，按服務程序正常在食堂就餐。
2.學生排隊依次在指定餐桌就餐。不能隨意調(diào)換位置。要將值餐教師分好的飯菜吃完，避免浪費。吃飯時養(yǎng)成不挑食的習慣，以保持均衡營養(yǎng)，保障身體發(fā)育的需要。
3.如飯菜不夠吃可舉手示意，值餐人員隨時給添加，學生不要下座位自己添加飯菜(特別是添加湯)，以保證安全。
4.就餐時要注意正確的就餐姿勢，不要趴在桌上等等。
5.進餐時禁止說笑、打鬧，如有特殊情況與值餐老師聯(lián)系。
6.飯菜吃完后才能離開餐桌。飯菜、餐具一律不準帶出餐廳，如特殊情況，與值班老師聯(lián)系。
7.要愛惜糧食，不無故丟棄飯菜，不將菜、湯灑到地面、桌面上。保持餐桌的干凈衛(wèi)生。
三、物品管理
1.愛護餐桌、餐具，損壞餐具照價賠償。
2.不要坐桌子、不用腳踩踏椅子、不在桌椅上亂寫亂劃。
3.故意損壞桌椅除照價賠償外，還要給與批評教育甚至紀律處分。
食堂值餐、用餐管理考核(計入績效月常規(guī)考核、期末值餐考核)
1.值餐教師遲到1次，月考核扣1分，值餐扣20分。
2.值餐教師正常請假缺勤1次，值餐扣50分。替值教師值餐加50分。
3.值餐教師無故缺值1次，月考核扣5分，值餐扣50分。
4.值餐教師在值餐過程中違反《值餐制度》(除以上)任何一條，發(fā)現(xiàn)1次，月考核扣1-3分。
5.學生在出入餐廳和用餐過程中大聲吵鬧或奔跑，發(fā)現(xiàn)1人次，扣班級常規(guī)考核3分。
6.學生在用餐過程中挑食或隨意丟棄飯菜，將菜湯灑到桌面上，發(fā)現(xiàn)1人次，扣班級常規(guī)考核2分。
7.學生在用餐過程中違反《用餐制度》(除以上)任何一條，發(fā)現(xiàn)1人次，扣班級常規(guī)考核1分。
8.如在用餐時間發(fā)生學生安全事故，追究相關責任人安全責任，扣除當月全部月考核分和值餐分。
書寫經(jīng)驗252人覺得有用
寫制度，得結合實際情況來。學校食堂的管理，尤其是涉及教師值餐這樣的事，既要確保學生吃得安全，還得讓老師能配合好。第一步，得明確值班老師的具體職責。比如，值班老師要檢查飯菜質(zhì)量，看是不是符合衛(wèi)生標準。這事不能馬虎，因為孩子，身體免疫力弱，一不小心就可能出問題。
值班表最好提前安排好，每個老師輪到的時候心里都有數(shù)。這樣也能避免臨時換人的情況發(fā)生。當然，值班的時候，老師得提醒學生們遵守秩序，別打鬧，也別浪費糧食。這其實挺關鍵的，要是孩子從小就養(yǎng)成不珍惜食物的習慣，長大后就麻煩了。
學生就餐的時間段也要規(guī)劃好。低年級的孩子動作慢一些，給他們多留點時間；高年級的相對快一點，可以適當縮短。這中間就需要值班老師靈活處理了。如果遇到突發(fā)狀況，比如說飯菜不夠了，值班老師就得趕緊想辦法解決，比如去跟廚房溝通補救一下。
制度里還可以加上些激勵措施，比如表現(xiàn)好的班級或者個人可以得到獎勵。這能調(diào)動大家的積極性，也讓食堂的工作氛圍更好。不過要注意的是，獎勵的標準要公平公正，不然會引起不必要的矛盾。
有時候?qū)懼贫鹊臅r候，會因為手忙腳亂把某些細節(jié)漏掉。比如有一次我?guī)兔ζ鸩菔程弥贫葧r，忘記寫明值班老師交接班的具體流程了，后來才發(fā)現(xiàn)這個問題。后來經(jīng)過討論才補充進去的。這種事情雖然不大，但確實會影響執(zhí)行效果。
書寫注意事項：
制度制定出來后，不能光貼在學校公告欄里完事。要定期組織培訓，讓每位老師都清楚自己的責任。有些新來的老師可能一開始不太明白該怎么做，這時候就需要有人帶著他們熟悉整個流程。要是培訓不到位，制度再好也沒用。
小編友情提醒：
制度也不是一成不變的，得根據(jù)實際情況調(diào)整。比如某個季節(jié)蔬菜供應緊張，那菜單就得跟著變。還有就是，如果發(fā)現(xiàn)某些規(guī)定執(zhí)行起來特別困難，就要及時修改，不然長期下去只會讓大家覺得麻煩。
【第3篇】學校管理-實驗小學干部教師法制學習制度怎么寫200字
實驗小學干部教師法制學習制度
一．每季度領導班子專題研究一次法制工作。
二．全校教職工人人要有法律學習筆記本，學法心得，學法時間每年不少于8天、54小時，采取集中和自學兩種方式。
三．學生學法以班為單位，每兩周一次。
四．每學期召開1－2次法制知識講座。
五．學生每月向家長宣傳1－2條法律知識。
六．每學年組織一次普法考試。
七．學年末做好總結，對先進集體和個人予以表彰。
書寫經(jīng)驗49人覺得有用
學校制定干部教師法制學習制度，這事挺重要。一開始得想清楚為什么要搞這個制度，是為了提升大家法律意識，還是為了應對上級檢查？這個初衷很重要。要是初衷就模糊不清，后面執(zhí)行起來就會亂套。
第一步，要把學習的內(nèi)容框定下來。像是《教育法》《教師法》這類跟教育相關的法律肯定得學，還有《未成年人保護法》也不能落下。但具體到每個學期學多少內(nèi)容，這需要結合實際情況。比如新入職的老師得多學點，老教師可能就側重于更新知識。這里有個小問題需要注意，有些學校會把學習內(nèi)容定得太死板，結果發(fā)現(xiàn)很多內(nèi)容大家早就掌握了，這就浪費時間了。
第二步，安排學習的形式。線上培訓方便快捷，線下講座又能面對面交流。兩種方式可以結合起來用。不過要注意，線上培訓別搞成簡單的視頻播放，得有點互動環(huán)節(jié)。至于線下講座，場地安排得提前規(guī)劃好，不然到時候教室不夠用，場面就尷尬了。還有一個小細節(jié)，有些學校在安排講座時，總是忘記通知到位，導致很多人沒參加。
第三步，考核機制得設計好。學習完不是什么事都沒有了，還得看看大家有沒有學到東西。考核方式可以多樣化，筆試、案例分析都可以嘗試。但這里有個小陷阱，就是考核標準不能太寬松，不然起不到督促作用；也不能太嚴苛，搞得大家都緊張兮兮的。平衡點不好找，得反復調(diào)整。
第四步，記錄工作也得做好。每次學習都要有簽到表、照片存檔，最好還能做個簡報發(fā)給相關人員。這樣做有兩個好處，一是留個證據(jù)，二是能起到宣傳效果。不過有些學校在這方面做得不到位，資料散亂，找起來特別麻煩。
小編友情提醒：
制度的執(zhí)行力度也很關鍵。領導層得帶頭參與，不能只讓普通老師去學。要是領導都不重視，下面的人自然也不會當回事。還有，制度出臺后別就扔一邊不管了，得定期檢查落實情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
【第4篇】小學教師辦公室制度怎么寫200字
蘇州路二小教師辦公室制度
一、辦公室每天有主人值日。（1人）負則室內(nèi)衛(wèi)生，保持地面干凈，有開水、關
門、關燈、觀電扇。
（后勤每天檢查，有記錄、）
二、在辦公室內(nèi)不得大聲喧嘩。上班時，不許吃瓜子、水果、冷飲等。
三、辦公用品擺放有序，桌面干凈整潔。
四、在辦公室內(nèi)處理學生問題、找學生談話不得超過兩個人。
五、學生到辦公共室交作業(yè)一次不得超過兩個人。沒有特殊情況不得讓學生在辦
公室停留。
書寫經(jīng)驗296人覺得有用
寫制度的時候，得先弄清楚具體的情況。比如說小學教師辦公室的制度，肯定跟別的地方不一樣。先想想老師平時都干什么，辦公環(huán)境是怎么樣的，大家合作的時候要注意什么，這些都是要考慮進去的。要是沒想明白這些，寫出來的制度就容易亂套。
制度，肯定得有點條條框框?？梢粤袀€清單似的，把重要的事情一條條寫出來。不過別光顧著列，還得讓人看了能記住，能照著做。比如說排班表的事，要是沒說清楚，老師們可能就會搞混誰該值班。還有借東西的問題，總不能隨便拿別人的，得有個規(guī)矩才行。
其實，寫制度的時候，最好能找?guī)讉€老教師一起商量。他們經(jīng)驗豐富，知道哪些地方容易出問題。比如有一次我寫的時候，就忘了提開會遲到這事，后來就有同事提醒了。這就提醒咱們，寫的時候不能只靠自己想，多聽聽別人的意見挺關鍵。
再說了，制度也不能太死板。如果規(guī)定得太嚴，反而會讓大家覺得不舒服。像是備課資料的管理，可以靈活一點，讓大家覺得方便才是重點。要是規(guī)定得太復雜，反而會讓人覺得麻煩，都不愿意遵守。
寫的時候也要注意格式，別一會兒用逗號，一會兒又冒號，這樣看起來就不舒服了。還有，有時候字詞用錯了也挺常見。比如前幾天我寫的時候，就把“整理”打成了“整理事”，雖然意思差不多，但仔細看的話還是能看出不對勁。所以寫的時候得多檢查幾遍。
小編友情提醒：
制度不是寫完就完事了，得讓大家都了解才行。可以在辦公室貼出來，或者開個小會講一下。要是沒人知道，再好的制度也沒用。
【第5篇】x小學教師管理制度怎么寫10100字
篇一:小學教師管理制度范文
1、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務學習，認真做好會議記錄。經(jīng)常讀書看報，每學期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。每學期課改實驗老師撰寫5篇教學反思或隨筆，1篇教學經(jīng)驗論文，余者撰寫1篇教學反思或隨筆，1篇教學經(jīng)驗論文;
2、研討制度。樂意承擔公開課教學，主動搜集教學信息和改進教學方法。評議要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。每學期每位教師在南安教育信息網(wǎng)和九都教育網(wǎng)上發(fā)表的信息報道分別不少于1篇;
3、請假制度。嚴格執(zhí)行《南安市教職工管理暫行規(guī)定》，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。請假須按程序按手續(xù)辦理，3天以內(nèi)的公假或私假應自找老師代課并告知教導處，假后自找時間補上;
4、辦公制度。在時間上做到“四準”:準時起床、準時用膳、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲或做影響他人辦公的事;
5、課程制度。認真執(zhí)行課程計劃，開齊上足每門課程，無經(jīng)教導處批準，不得隨意調(diào)換功課;
6、早會制度。做操或*時全體教師均應到操場維持秩序，做操后班主任應根據(jù)*時提出的要求，結合學生思想動態(tài)，及時進行強調(diào)、宣傳、引導;
7、上課制度。做到“三不”:不上無準備的課，不坐著上課，不歧視后進生;力求“三多”:多采用直觀教學，多采用普通話教學，多給學生思考的時空;
8、聽課制度。建立跟班聽課、幫扶聽課制度，養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課記錄的良好習慣，聽課后要及時跟授課老師交流。每學期校長、教導和課改實驗老師聽課不少于15節(jié)，非實驗老師聽課不少于8節(jié);
9、備課制度。圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校工作計劃制定任教學科教學計劃。教師課前必須寫好教案。教案一般應包括課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等;
10、作業(yè)布置。少布置機械重復的作業(yè)，多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當，一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面作業(yè)控制在一小時內(nèi)。應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)，養(yǎng)成良好習慣;
11、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改，數(shù)學科作業(yè)當天批改，美術科、自然科實驗作業(yè)按次批改。每次批改都應注明批改日期，使用統(tǒng)一的修改符號，批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應讓學生更正并批改。應要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，按規(guī)定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學生作業(yè)應及時批改，及時反饋，多采取面批面改形式。作業(yè)批改可把教師批改與學生自主批改、學生互動批改有機結合。
12、家校聯(lián)系。班主任和科任老師每學期對每位學生至少進行一次家訪。各個班主任應健全學生家長的聯(lián)系電話，學校應健全住宿學生家長的電話簿，遇到學生曠課或突發(fā)事件應及時與家長聯(lián)系，該緊急處理的及時處理，該向上報告的要及時報告。
篇二:小學教師管理制度
為了更好的管理我校教師，樹立良好的形象，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、結構合理的教師隊伍，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質(zhì)，全面提高教育教學質(zhì)量，特制定以下管理制度。
一、教師是學校教學工作的執(zhí)行者。用現(xiàn)代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)?、素質(zhì)全面、適應未來社會需要的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人。
二、教師要加強自身的學習和修養(yǎng)，努力使自己成為工作勤奮、能力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。
三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則:整體性原則，教育性原則，理論聯(lián)系實際的原則，啟發(fā)性原則，因材施教原則，循序漸漸進原則，鞏固性原則，直觀性原則。
四、教師的教學工作分為備課、授課、批改作業(yè)、輔導、考核學生五個環(huán)節(jié)。對教師在各個環(huán)節(jié)內(nèi)的基本要求是:
一、備課
1.開學前組織教師學習課程標準，了解課程理念，明確課程要求，擬訂學期教學計劃。
2.通讀全冊教材，熟悉內(nèi)容體系，了解教材編寫意圖，明確本冊教材的三維目標的基本要求，明確教材各單元知識的聯(lián)系與銜接。
3.教師備超周課，不能臨教臨備，更不能教后補備。中青年教師備詳案，老年教師寫詳簡案。
4.正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”;二是對他人經(jīng)驗(或優(yōu)秀教案)應聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。
5.備課時教師心中要有學生，要把“假如我是學生”作為座右銘。既要根據(jù)學生的年齡特點，把握教學最佳時間的教學密度，完成教學任務，又要從學生的實際出發(fā)選擇教法與學法。
6.做好集體備課工作。同年級同學科教師，每兩周組織一次集體備課，每次時間不少于1.5小時，做到“三定”(定時、定課題、定主備中心發(fā)言人)認真研討集思廣益，并做好集體備課記錄。
二、授課
1.教師按照課表上課，做好課前準備。
2.發(fā)揮課堂最大教學效益，進教室上課要關閉通訊工具，無特殊情況不會客，不走出課堂，準時上下課，保證學生課間活動時間。
3.上課時教師要做到精神飽滿，不帶個人情緒，站立講課。用普通話，語言要準確、精煉、生動，教態(tài)要端莊、親切、自然。
4.嚴格要求學生，使他們?nèi)褙炞?，精神飽滿。課堂秩序應始終良好，教學氣氛應活潑而不亂，嚴而不死板，教師不得體罰和變相體罰學生。
5.課后認真撰寫“課后反思”。
三、作業(yè)與輔導
1.作業(yè)應根據(jù)教學目標和學生的學習情況，設計富有針對性，有彈性的作業(yè)，以適應不同程度的學生，作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等，不布置機械重復和大量抄寫的作業(yè)。
2.減輕學生作業(yè)負擔，控制家庭作業(yè)量。語文、數(shù)學、外語以外的學科不留書面家庭作業(yè)，可布置適當?shù)钠渌问降淖鳂I(yè)。語文、數(shù)學、英語可留書面家庭作業(yè)。一、二年級一般不留書面的家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)，每天控制在一小時以內(nèi)。
3.教師要認真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習冊要全批改，批改作業(yè)所使用的符號應當規(guī)范統(tǒng)一，批注提倡短語加等級，適當做好記錄。不得叫學生批改作業(yè)。
4.加強對學生課外閱讀的督促與指導，以保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務。
四、評價與考核
1.評價學生要以《綱要》和教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》為指導，以課程標準為基本依據(jù)，明確評價的目的、內(nèi)容，以開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐能力、創(chuàng)新精神和解決問題能力發(fā)展現(xiàn)狀等方面進行檢測和評價。
2.重視過程性評價，采取階段性(終結性)評價和過程性評價相結合的方式考查和評價學生。每學期、學年結束時，教師要對每個學生進行階段性評價。評價內(nèi)容應包括各學科的學業(yè)狀況評價和教師的評語評價。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改進功能，使評價成為促進學生發(fā)展的過程。
五、教學研究
1.完善教研機構，健全以校為本的教研制度。要整合學校教導處、教研組(室)、備課組和課題組等力量，建立直接服務于教學，服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡。教研組每兩周活動一次，每次時間不少于1小時，做到“三定”:定時、定主題、定中心發(fā)言人，認真研討，并做好記錄。
2.教師要積極參與課題研究，教研組(備課組)應根據(jù)本年段的特點，承擔課題研究的一部分任務，及時整理研究經(jīng)驗，一學年結束要進行階段性結題。
3.每位教師每學期上一節(jié)公開課，每學期聽課不少于15節(jié)，要做好記錄和簡評，并積極參加評課活動。
4.教師對于“有效教學”、“自育自學”課題研究取得的成果，要及時形成文字材料，在并積極投稿，對發(fā)表的論文、教學設計、教學隨筆等，學校給予獎勵。
篇三:小學教師工作常規(guī)管理制度
為加強教師教育教學工作管理，提升教師隊伍綜合素質(zhì)，保證學校教育工作有序進行，全面提高學校教學質(zhì)量，特制定《教師工作常規(guī)管理制度》。
一、學習制度。準時參加學校政治、業(yè)務學習，認真做好學習記錄。經(jīng)常讀書看報，每學期閱讀一本教育專著，做好讀書筆記。每學期參加課改實驗或?qū)ｎ}培訓一次，撰寫5篇教學反思或教學隨筆，撰寫一份教研、教改實驗報告或教學經(jīng)驗總結、研究論文。
二、研討制度。建立教研、教改成果的檢查、研討、評估、交流制度。教研組每學期要有教研活動計劃、教改課題，各學科至少召開一次專題研討交流會;教研組積極承擔各級教研課題，每周要有教研活動，每學期至少要完成一項校級科研課題。教師每學期至少上一次公開課或教改實驗課，主動更新教育觀念，改進教學方法;教師每學期至少要參與一次校外教研活動，評課和研討時要注意聽取他人意見、汲取他人精華、發(fā)表自己見解。
三、請假制度。嚴格執(zhí)行請假管理制度，堅持做到有事先請假、無事不請假、小事少請假。教職工每日考勤由教導處負責，實行簽到制。請假時須按有關程序到教導處辦理登記手續(xù)，工作時間憑票出入校門。半天以內(nèi)的病假或事假，由教導主任或主管副校長審批;1-3天以內(nèi)的公假或私假，應經(jīng)校長同意;3天以上報教育局審批。教師請假應自找本學科或本教研組教師代課，并告知教導處同意備案，假后上班時主動銷假，并在規(guī)定時間內(nèi)為學生補上課。
四、辦公制度。認真執(zhí)行坐班制度，上班時間上做到“四準”:準時到校、準時進教室、準時上課、準時下課。辦公期間杜絕玩游戲，嚴禁吸煙、喝酒、下棋、打牌，做與工作無關或影響他人辦公的事。輪流值日，保持辦公室的整潔;相互尊重，維護人際關系和諧。
五、課程制度。嚴格按照國家和教育行政部門頒發(fā)的課程計劃組織教育教學活動。嚴肅教學紀律，嚴格執(zhí)行課程計劃，不經(jīng)教導處批準，不得隨意調(diào)換課程、隨意授課，改變授課計劃;不得隨意增減課程和授課時數(shù);不得搞突擊教學提前結束新課;不得隨意停課、放假，不按時完成教學任務。
六、*制度。周一晨會或?qū)W校*時，由政教處出面組織，全體教師均應主動參加，主管副校長應提前到操場維持秩序，組織好師生列隊參加，做到準時、文明、整齊、安靜和安全。教研組長和班主任應根據(jù)*時提出的要求，結合師生思想動態(tài)，及時進行強調(diào)引導、提出具體要求。
七、上課制度。建立和維護正常的教育教學秩序，向課堂教學要質(zhì)量。教師上課必須做到“五不”:不上無準備的課，不坐著上課，不歧視后進生，不將學生趕出教室，不在上課時接打手機、聽音樂;力求“四多”:多采用直觀教學，多面向全體學生教學，多給學生思考的時空，多讓學生合作探究、互動學習。
八、聽課制度。建立隨堂聽課、定期聽課制度，養(yǎng)成專心聽課、認真做好聽課和評課記錄的良好習慣。聽課后要及時參加評課、議課，同授課教師溝通交流。每學期校長、主管副校長、教導主任聽課不少于30節(jié);教研組長、教導干事聽課不少于20節(jié);教師每人聽課不少于15節(jié)，新教師聽課不少于20節(jié)。
九、備課制度。教師每學期第一周圍繞學科課程標準、班級學生實際和學校教學工作計劃，制定本學期所任學科教學計劃，上報教導處備查。提倡教師集體備課，交流教學經(jīng)驗。教師課前必須精心備課，做到備課標、備教材、備教法、備學生、備學法。教案一般應包括教學課題、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程等，尤其是教學目標和教學過程的設計要備詳實。教學目標設計要體現(xiàn)“知識與能力”、“過程與方法”、“情感態(tài)度價值觀”的三維目標;教學過程設計包括組織活動設計、認知活動設計、情境活動設計和評價活動設計，設計要有利于學生知、情、意、行的和諧發(fā)展。教案每周一由教研組長簽字，每月底交教導處檢查一次，并做好檢查記錄。
十、作業(yè)布置。要精心設計作業(yè)，不允許搞題海作業(yè)。少布置機械重復的作業(yè)，多布置實踐性、發(fā)展性、自選性的作業(yè)。學生作業(yè)量要適當，小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面作業(yè)應控制在一小時以內(nèi)。畢業(yè)年級學生的各科作業(yè)也要適量，最多不超過二小時。教師應督促教育學生獨立、認真、按時完成作業(yè)，養(yǎng)成復習、預習、自習的良好習慣。
十一、作業(yè)批改。語文科作業(yè)按課批改，數(shù)學科作業(yè)當天批改，其他學科作業(yè)按次批改。作業(yè)每次批改都應注明批改日期，使用統(tǒng)一的修改符號，批注提倡短語加等級。學生作業(yè)中的錯誤之處應明確打錯，并讓學生在下次作業(yè)前更正。應要求學生使用統(tǒng)一規(guī)格的作業(yè)本，按規(guī)定的格式完成，字跡要工整，少寫錯別字，按時按量完成。學生作業(yè)應及時批改，及時反饋，必要時采取面批面改形式。高年級作業(yè)批改可把教師批改與學生互動批改有機結合。
十二、家校聯(lián)系。班主任和科任教師每學期對每位學生至少進行一次家訪，或同家長親自面談一次學生的學習和表現(xiàn)。各班主任應健全學生家長聯(lián)系簿，有家庭住址、聯(lián)系電話，遇到學生曠課或發(fā)生突發(fā)事件，應及時與家長聯(lián)系，該緊急處理的及時處理，該向校領導報告的要及時報告。學生發(fā)生突發(fā)事件時不得隱匿不報。教師不得辱罵、貶損、嘲諷學生，不得體罰和變相體罰學生。班主任在學期結束前要對學生的在校表現(xiàn)寫出實事求是的評語，評語應以鼓勵為主。
十三、質(zhì)量管理。強化教學過程管理和質(zhì)量考評工作。教學工作的每個環(huán)節(jié)都要有明確具體的規(guī)范化要求和質(zhì)量標準，有檢查、指導、評估措施，要以新生入學定員人數(shù)為基數(shù)考評班級、年級的及格率、優(yōu)秀率和平均分。建立各班學生考試成績和各科教師教學成績考核數(shù)據(jù)庫，對入學成績、抽考成績和會考成績?nèi)婵茖W地進行教學質(zhì)量分析，采取考試成績幾何描述的方法，實施教學質(zhì)量增值評價，客觀、公正的評價教師的教學質(zhì)量。
十四、考核獎懲。教師績效工資是學校分配中活的部分，由學校建立崗位績效工資分配制度，在核定的績效工資總量內(nèi)，按照規(guī)范的程序和要求，自主分配，以體現(xiàn)教職工的責任、成績和貢獻。嚴格落實教師工作量、教學質(zhì)量、教研成果、公開教學活動、競賽活動輔導、業(yè)務培訓和教學能力等為主要內(nèi)容的績效工資分配辦法，細化量化考核細則，用數(shù)據(jù)和事實考核教師績效工資分配，把“干多干少”和“干好干壞”區(qū)別開來，按照考核結果兌現(xiàn)教師績效工資獎懲。
篇四:
為加強中小學教師管理，保持教師隊伍穩(wěn)定，嚴肅工作紀律，根據(jù)有關規(guī)定，特制定本制度。
一、考勤
(一)加強對教師德、能、勤、績的考核考評，嚴把考核標準和條件。對一年內(nèi)擅自離崗累計超過15天以上、不滿30天的，除扣發(fā)離崗期間工資外，年度考核直接定為不合格(或不稱職)，2年內(nèi)不予晉升工資、不予晉升職稱;對連續(xù)擅自離崗15天以上或一年內(nèi)擅自離崗累計超過30天的，一律作除名處理。
(二)嚴格請銷假制度。學校教師因故請假，應辦理有關手續(xù)并按期銷假。請假3天以內(nèi)的，由所在學校審批;請假3天以上、一周以內(nèi)的，由中心學校審批;請假一周以上、15天以內(nèi)的，由本人提供有關證明，中心學校同意后，報縣教育局審批?？h直學校教師請假一周以內(nèi)的，由學校審批;一周以上、15天以內(nèi)的，由本人提供有關證明，學校同意后，報縣教育局審批。請假期滿，應及時銷假。對超假人員以曠工處理，組織上應敦促本人及時返回。如本人堅持不回的，從超假之日起扣發(fā)工資;連續(xù)超假15天或一年內(nèi)累計超假30天以上的，按自動離職處理。各學校當月考勤結果和工資花名冊在下月1日進行公示(不少于3天)，公示后報中心學校審核。
(三)禁止中小學教師不經(jīng)過批準在外兼課。
二、教師脫產(chǎn)進修
(一)各中小學要根據(jù)教師隊伍建設規(guī)劃，結合本學校實際，科學合理地安排在職教師脫產(chǎn)進修。教師脫產(chǎn)進修須經(jīng)學校同意，報縣教育局批準，并與學校簽訂協(xié)議。脫產(chǎn)進修學習期滿應及時回原單位上崗，否則以擅自離崗和協(xié)議規(guī)定條款處理，并償還進修期間的工資、福利及有關培養(yǎng)、管理費用。
(九)未經(jīng)批準擅自脫產(chǎn)進修的，以擅自離崗論處，給予除名處理，其人事檔案等有關材料轉(zhuǎn)至縣人才交流中心教育分中心，被除名人若外轉(zhuǎn)檔案材料，須償還培養(yǎng)費及管理費。
三、教師流動
嚴禁任何單位和個人隨意抽調(diào)、借用教師。因?qū)W科課程崗位需求，須調(diào)配解決的，在縣政府下達的教育編制內(nèi)進行調(diào)整，并辦理相關手續(xù)。
四、教學管理
教學工作是學校工作的中心，是檢驗學校工作的重要標準之一，為此特制訂教學工作實施細則如下:
備課
(一)備課是搞好教學工作的基礎，是上好課的前提。教師應根據(jù)教學大綱和本學科的目的要求，首先應認真通讀教材，掌握知識的系統(tǒng)性，明確教學的重點、難點和關鍵，探討教學方法。
(二)劃分章節(jié)、課時，要從教材實際和學生實際出發(fā)，博覽教學參考資料，擇取所需，不生搬硬套，照章抄襲。
(三)個人備課和集體備課相結合，允許不同意見的爭論和不同教法的試驗。
(四)經(jīng)常儲備一周的課時，不許教一節(jié)備一節(jié)，不準上無準備的課，每節(jié)課都要寫出教案。
(五)對布置的作業(yè)，教師應先作一遍，以便輔導學生和掌握分量。
(六)實驗課前要做好充分準備，上實驗課時，要教育學生遵守操作規(guī)程，注意人身安全。
(七)認真選擇教法，精心設計教學程序，做到備教法、備實驗、備教具、備板書、備作業(yè)。
(八)教案書寫要工整、干凈、細致，要做到六到位:即課時劃分到位、目的要求到位、重點難點處理到位、教學過程到位、體現(xiàn)教法到位、布置作業(yè)到位。
(九)要統(tǒng)一教材，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進度。
(十)教務處協(xié)助學校領導定期檢查教案，一般情況下，每學期組織每月檢查。平時不定期隨時抽查教案。
上課
(一)上課是提高教學質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。課堂教學的總要求培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，拓寬思路。
(二)對每一堂課的安排，要精心構思。做到:加強基礎，反復鞏固，重點突出，詳略得當;難點抓準，分步克服;例題精選，講述正確;密度合理，分量適中。
(三)提倡啟發(fā)式，廢止注入式。引導學生通過分析、綜合、對比、推理、判斷等思維過程，探索問題的答案，吸收知識營養(yǎng)。提倡學生發(fā)言，搞活課堂氣氛。
(四)講究教學藝術。教師上課時儀表要端莊，教態(tài)要親切，聲音要宏亮，舉止要恰當，幽默不失分寸，嚴肅切忌呆板。教學語言要規(guī)范簡練，邏輯性強，生動形象，富有感情。板書要簡明工整，設計科學，布局得當。教具使用恰到好處，演示實驗操作正確。
(五)重視課堂練習。各科課堂教學要有講有練，通過練習啟發(fā)較好的學生，推動中等生，督促差生，實現(xiàn)教學均衡，避免兩極分化。促進后進變先進的轉(zhuǎn)化過程。
批改作業(yè)
(一)批改作業(yè)，是鞏固和檢查教學效果的重要方式，是促進學生對所學知識的消化和鞏固的手段。要求學生必須認真作好作業(yè)，教師必須認真批改作業(yè)。
(二)布置作業(yè)要精選，分量要適當。要指導學生完成作業(yè)的方法，部分試題要作適當提示。要嚴格要求學生正確、整潔、按時、獨立完成作業(yè)。
(三)教師要認真批改作業(yè)，要求是:收發(fā)及時，批改量夠，整潔認真，批語具有指導意義，并且要留有批改記錄。
(四)檢查作業(yè)批改情況。教務處、學校領導要定期不定期檢查學生作業(yè)，檢查的內(nèi)容主要是:作業(yè)次數(shù)，每班本數(shù)，實批本數(shù)和次數(shù)，作業(yè)質(zhì)量和批改質(zhì)量。
輔導
(一)了解學生，分類指導。教師必須了解學生的學習情況，從雙基、能力、學風、方法諸方面衡量學生的素質(zhì)，參考考試成績，分類排隊，因材施教，針對不同程度的學生，用不同的方式及時進行有計劃的輔導。
(二)注意培養(yǎng)拔尖學生。對基礎扎實、智商較高、學習成績突出的學生，要發(fā)揮其特長。在學好各門課的基礎上， 能在某一個方面成為出類拔萃的尖子。
(三)做好差生的轉(zhuǎn)化工作。教師應針對學習成績較差的學生的性格特點、弱點進行具體幫助和教育。以端正學習態(tài)度，加強學習紀律，培養(yǎng)好的學習習慣，克服自卑心理，增強學習信心，幫助他們掃除學習上的障礙。加強基礎，剖析難點，疏通思路，指導方法，使他們逐步跟上學習較好的同學共同前進。
考核
(一)考核是檢查教學質(zhì)量，評定學生成績，督促學生認真學習的重要措施。教師應采取多種形式做到經(jīng)?？己?。如:提問、板演、小測驗、單元練習等。期中、期末考試是每學期按規(guī)定時間進行的兩次大考，要認真組織。
(二)考前要組織學生復習所學課程，注意知識的系統(tǒng)性，把握教材，歸類綜合，突出重點、難點、疑點，要指導學生復習的方法，提高學生的學習效率和應變能力。
(三)認真做好命題工作。每門學科應根據(jù)大綱要求，有計劃地安排，努力建立學校各級段、各學科的試題庫。試題要求既能考查學生掌握知識的情況，又能考查學生的智能情況。要注意試題的思想性、實踐性、啟發(fā)性、廣泛性。覆蓋面要大，難易適當，題型多樣，力戒偏題、怪題出現(xiàn)。
(四)認真做好監(jiān)考工作，督促學生嚴格遵守考場紀律，以求實、求真的考風，推動勤奮多思的學風。
(五)認真做好閱卷評分及講評工作。閱卷評分要堅持標準，力求客觀地評定學生成績。要做好學生學習質(zhì)量分析，肯定成功方面，正視缺漏現(xiàn)象，及時向?qū)W生反饋考試情況。
篇五:
建設一支思想過硬、業(yè)務過硬、作風過硬的高素質(zhì)的教師隊伍，是實現(xiàn)學校辦學目標、推進素質(zhì)教育的核心工程。為此，學校為了深入貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、新的《義務教育法》以及寶安區(qū)教師從教“十堅持十不準”的要求，特制定本細則，用來規(guī)范教師的行為。全校干部、教師都要認真執(zhí)行本細則，全員參與，互相監(jiān)督。
一、德育處管理考核部分
1、思想端正。1)遵守國家法律法規(guī)、方針政策，遵守社會公德。2)認真學習并嚴格遵守《中華人民共和國義務教育法》。3)遵守學校規(guī)章制度及決議。
2、熱愛學校。1)積極營造學校和諧氛圍，維護學校聲譽，以學校大局為重言行不能有損學校聲譽、利益。2)愛護并自覺維護學校公共設施。
3、維護團結。1)嚴禁教師在公共場合謾罵、爭吵、打架，有矛盾以協(xié)商方式解決。2)不造謠惑眾，不撥弄是非誣陷他人，不拉幫結派，破壞團結，干擾學校工作。
4、廉潔從教。1)不向家長索取或變相索取錢物，不準收受家長財物、向?qū)W生推銷教輔資料或其它商品。2)不利用師生關系、家校關系和職務之便謀取私利。3)不準開展任何形式的有償家教等營利性活動。
5、敬業(yè)愛崗。1)工作盡職盡責，原則上服從學校的分工與安排，積極參加學校組織的各項文體競賽活動，可以采用合理的方式向?qū)W校提出意見和建議。2)在各自己職責范圍內(nèi)嚴防安全事故發(fā)生，在校內(nèi)遇到學生違紀或存在安全隱患的危險現(xiàn)象須主動及時加以制止。3)協(xié)助學校、班主任及其他科任老師處理意外突發(fā)事件。4)值日教師必須遵守花二莊小學值日教師規(guī)定，履行值日教師職責。5)班主任按時參加德育工作會議。
6、為人師表。1)衣著整潔，舉止端莊，同事間及遇客人應主動問好，學生問候須熱情答禮。2)舉止文明，禮貌待人，不準在校園公共場所吸煙、講教育教學禁忌語。3)嚴禁任何形式的賭博行為，嚴禁傳看黃色書刊或音像制品等違法行為，嚴禁吸毒等違法行為。 4)作風正派，生活檢點。
7、勤學修身。1)積極參加各種政治、業(yè)務學習和各種形式的繼續(xù)教育以及學校組織的各種有意義的活。2)不斷提高思想覺悟和政治理論水平，更新教育觀念和專業(yè)知識，提高教書育人的技能。3)加強自身修養(yǎng)，保持身心健康。力戒不思進取、滿足現(xiàn)狀、自以為是等不良思想情緒。 8、班務管理。1)認真填寫班主任工作手冊。2)每學期至少組織四次主題班會活動，定期召開班干部會議。3)樹立良好的班風、班紀，班內(nèi)無逃學、偷竊行為，無傷害事故發(fā)生。4)科任要協(xié)助班主任管理好班級事務。
9、學習、活動。 1)關心學生各學科學習情況，做好困難生的思想教育工作。2)在確保安全的前提下組織、支持學生參加校內(nèi)外各類活動。3)培養(yǎng)學生良好的文明行為習慣，關心學生的身心健康，督促學生做好'兩操'。4)加強與家長進行聯(lián)系溝通，家訪到家要達到50%，電訪、信訪達100%。做好個別學困生的學習、生活情況的跟蹤記錄并整理歸檔。
二、教學處管理考核部分
1、必須保質(zhì)保量地參加國家、省、市、區(qū)、街道組織的繼續(xù)教育學習、各類培訓或進修活動，依《深圳市寶安區(qū)借聘教師管理暫行規(guī)定》之規(guī)定:不參加繼續(xù)教育的，或沒有完成培訓學時的教師，學校不得續(xù)聘。
2、為人師表，不體罰或變相體罰學生。
3、按時上、下課(含早午讀、二課培優(yōu)補差)，不隨意停課、缺課和調(diào)課，不斷堂、拖堂和在課堂上閑聊。不允許出現(xiàn)不備課、不批改作業(yè)、坐著上課現(xiàn)象，無特殊情況不得接打手機，對課堂上發(fā)現(xiàn)的不良行為，學校應采取恰當?shù)姆椒ㄓ枰灾浦?，并對教師施以處罰。
4、 按要求執(zhí)行備課、作業(yè)批改、試卷批改分析等常規(guī)教學管理要求，并及時上交各類材料，將其表現(xiàn)計入教師年末總評范疇。
5、一學期內(nèi)青年教師(10年教齡以下)聽課至少20節(jié);中老年教師(10年教齡以上)聽課至少15節(jié)，參加校內(nèi)大型教研活動至少1次，參加科組內(nèi)教研活動至少2次。
6、嚴格執(zhí)行請銷假制度，半天以內(nèi)向級組長請假，并報知教學處。1至3天需書面報知主管教學副校長處，并在教學處備案，3天以上請假需主管校長批示。
7、教師外出聽課、培訓需妥善處理好自身業(yè)務工作，特別緊急的外出事務由教學處處理。
三、辦公室管理考核部分
1、每位教師都必須遵守學校頒布的所有制度，特別要遵守考勤制度，嚴格按規(guī)定上、下班，上、下課，不隨意遲到、早退、離崗，不允許曠工。請假須有書面申請報校長室或主管領導批準，并報辦公室備案。
2、講究衛(wèi)生，辦公室、桌面、坐椅保持清潔整齊，辦公室的窗臺不允許擺放物品;在校園內(nèi)不亂丟紙屑等不文明行為。辦公時間內(nèi)不得利用電腦從事娛樂活動的(如玩電腦游戲、看電影等等)。
3、遵守開會紀律，按指定座位就座(按座位人名進行考勤登記)，手機需開震機，不得影響正常會議。認真作會議記錄。
4、愛護花草樹木，愛護公共財物，愛惜教具，節(jié)約紙張文具，節(jié)約水電，嚴禁偷竊公私財物或故意破壞公物。各辦公室由級組長負責安全、衛(wèi)生、水電的使用管理工作，各功能室由功能室負責人負責。不經(jīng)允許教師在工作日晚7:00及休息日不得在辦公室逗留，人走后要關掉所有電器;紙張打印要采用雙面打印，盡量采用無紙化辦公。嚴格按照《花二莊小學創(chuàng)建綠色學校節(jié)能管理措施》考核執(zhí)行。
5、加強宿舍的衛(wèi)生、安全、文明管理，保持公共環(huán)境及宿舍內(nèi)部衛(wèi)生，講究公共道德，垃圾不能放在走廊或空中拋物，宿舍樓頂以及走廊公共空間不允許放任何物品，否則一律無條件清除;注意用電、用汽安全;加強宿舍居住人員管理，在校教師的直系親屬需在宿舍居住的，必須到辦公室登記備案，不是直系親屬的不允許在校居住;在職在崗教師堅決杜絕有償補課，校園區(qū)域內(nèi)嚴禁各種形式的有償補課。教師家屬及子女在學校工作時間內(nèi)，無特殊情況不得在教學區(qū)、辦公區(qū)和活動區(qū)逗留和玩耍。加強車輛管理，教師車輛必須放到停車區(qū)內(nèi)，校內(nèi)車輛行駛不得超過5公里。
對違反上述細則的考核情況，每月由分管考核的部門進行公布，對違反細則的教師根據(jù)學校有關規(guī)定進行處理，同時對違規(guī)人數(shù)多的年級組、學科組以及個人取消評優(yōu)評先資格，嚴重的予以解聘。
本細則自經(jīng)教工代表大會討論通過之日起開始執(zhí)行。教師如果對上述細則有異議請向教工代表提出，以便提交教工代表大會討論。
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學校里的規(guī)章制度很重要，尤其是針對老師們的管理。像x小學這樣的地方，制定一個合理的制度能讓教學工作更有條理。一開始得想清楚制度的目的，是為了提高教學質(zhì)量還是為了明確職責范圍，這很關鍵。比如，規(guī)定每位老師每周至少要備課三次，這樣能確保課程準備充分。當然了，有時候?qū)懙臅r候可能沒太注意細節(jié)，比如把“備課三次”寫成了“備課三遍”，雖然大意沒變，但仔細看的話會發(fā)現(xiàn)不對勁。
接著就是關于考勤的部分，這個特別重要。如果老師經(jīng)常遲到早退，學生的學習效果肯定會受影響。所以制度里應該提到，每月遲到超過兩次就要扣一定的績效獎金。這里有個小問題需要注意，有些時候?qū)懙娜丝赡軙浘唧w數(shù)字，比如原本想寫“五次”，結果一不留神寫成“四次”，這樣就不太合適了。不過這類事情只要領導審核時多留意一下就能發(fā)現(xiàn)問題。
還有就是關于教學成果的評估，不能光靠學生的考試成績來衡量?？梢越Y合課堂表現(xiàn)、家長反饋等多方面因素綜合打分。這里有個小疏忽，有的時候起草人可能會遺漏掉某些重要的考量標準，像忽略了家長意見這部分，只寫了成績和課堂情況，這就有點片面了。
書寫注意事項：
對于一些特殊情況，比如懷孕期的女老師，制度里應該有相應的照顧措施。不能因為她們身體不便就減少工作量，但可以在工作安排上適當調(diào)整，讓他們能夠兼顧工作和健康。這里有個小瑕疵，有時候?qū)懙娜丝赡軙苯邮÷赃@部分內(nèi)容，覺得沒必要單獨列出，但這其實是不妥的，畢竟公平合理才是制度的核心。
小編友情提醒：
制度制定完后，最好能組織全體教職工開個會討論一下。這樣既能收集大家的意見，也能讓大家提前了解新規(guī)則。不過有時候開會的時候，主持會議的人可能會忘記提醒大家發(fā)言，導致氣氛比較冷場，這就需要負責人提前做好準備，鼓勵大家積極參與。
【第6篇】漢東小學教師閱覽室雜志書本借閱制度怎么寫550字
漢東小學教師閱覽室雜志書本借閱制度
為了加強圖書室管理，加速圖書流通，使學校圖書更好地為教學服務，特制定本制度。
一、圖書、雜志借閱范圍；
1.圖書室的圖書，未作特殊規(guī)定的所有圖書均可借閱。
2.指定圖書，資料，工具書，報紙及當月雜志需在圖書室查閱。
二、借閱雜志、圖書時間及期限；
1、雜志借閱：
（1）、每人限定六本，分兩次借閱。第1次借四本，第2次借二本，限期為一個月。（到期可續(xù)借半個月）當天不能一次性借閱六本。借期滿，應立即歸還圖書室。
（2）、雜志續(xù)借要求：續(xù)借時間為半個月。續(xù)借時，必須由借書本人，拿書到圖書室，用電腦登記續(xù)借。續(xù)借期滿，應立即歸還圖書室。
2、圖書借閱：
（1）、每人限定4本，限期為一個月。（可續(xù)借）
（2）、圖書續(xù)借要求：續(xù)借時間為一個月。續(xù)借時，必須由借書本人，拿書到圖書室，用電腦登記續(xù)借。
（3）、因工作變動等原因離開我校前必須還清所借閱的雜志及圖書；
（4）、遺失本館圖書者應立即聲明并積極尋找。如無法找回，請以完全相同的同版圖書（或經(jīng)同意后用新版圖書）作為抵賠或照價賠償，并另加0.5元加工費。
（加工費：條形碼 透明貼 書標貼紙）
三、進入圖書室，愛護公物，講究衛(wèi)生，不大聲喧嘩，不亂扔垃圾，不吸煙，不夾帶圖書出室，希望老師們積極配合圖書閱覽室的工作。
漢東小學
書寫經(jīng)驗117人覺得有用
漢東小學教師閱覽室雜志書本借閱制度怎么寫
學校里的閱覽室是個挺重要的地方，特別是對老師來說，平時備課、充電都離不開它。要給閱覽室制定個借閱制度，得結合實際情況，還得有點規(guī)矩感。一開始想清楚閱覽室主要服務的對象是誰，像咱們學校就是專門給老師用的，這就跟學生閱覽室不一樣了。
先說開放時間，這個可以根據(jù)學校的作息來安排。比如說上午從八點到十一點半，下午從兩點到五點，這樣基本能保證大部分老師都能利用空閑時間來看看書。不過這也不是絕對的，要是有些老師臨時有事想借書，是不是可以提前預約一下？這里就有點問題了，預約機制要不要細化到具體的時間段，還是就這么簡單提一下就行，感覺這里還有點模糊。
再就是關于借閱數(shù)量的問題。每位老師一次能借幾本？我覺得三本比較合適，畢竟雜志和書本種類繁多，一下子借太多可能看不完，反而浪費資源。但也有個小疑問，如果是特別厚的大部頭書籍，是不是應該單獨規(guī)定一下？不然的話，三本里面如果有一本特別厚的，其他兩本就顯得太少了。
還有很重要的一點就是歸還期限。一般情況下，一個月左右應該夠用了。超過期限怎么辦？罰款還是警告？我覺得警告比較好，畢竟老師平時工作也挺忙的，偶爾忘記歸還也不是故意的。不過這里有個小漏洞，沒有明確說具體的提醒方式，是口頭提醒還是書面通知，這事得再琢磨琢磨。
雜志類的東西更新快，是不是可以規(guī)定一下只能在閱覽室內(nèi)閱讀，不能外借？這樣一來既能保證資料的新鮮度，也能防止丟失。只是這個規(guī)定執(zhí)行起來可能有點難度，畢竟有時候老師確實需要復印一些重要的文章，那該怎么平衡？
書寫注意事項：
閱覽室管理員的工作也很重要。他們不僅要登記借閱情況，還要定期檢查書籍狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)有損壞的情況，是不是該由借閱者負責賠償？不過這里有點不太清晰的地方，賠償?shù)臉藴适鞘裁矗渴前丛瓋r賠還是按折舊價賠，這部分最好能說得更具體些。
小編友情提醒：
制度出臺后肯定得讓大家知道。可以在公告欄貼出來，也可以通過開會傳達，確保每位老師都了解規(guī)則。只是這里有個小問題，傳達的方式有沒有考慮到不同老師的接受習慣，有些人可能更喜歡電子版的通知，有些人則習慣紙質(zhì)版的，這個得兼顧一下。
寫制度的時候，還得注意語言要簡潔明了，別弄得太過復雜，否則大家看了反而摸不著頭腦。不過有時候?qū)懙臅r候可能會不小心用錯詞，比如把“歸還”寫成“返還”，雖然意思差不多，但總覺得有點怪怪的。
