【第1篇】昂溪小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度怎么寫2900字
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。為規(guī)范和加強對教學(xué)工作的管理，促進教學(xué)質(zhì)量的提高，經(jīng)學(xué)校研究特制訂《昂昂溪區(qū)第一小學(xué)常規(guī)教學(xué)管理制度》。望各位老師認真閱讀，遵照執(zhí)行。
一、備課制度
1、每學(xué)年初組長要帶領(lǐng)組員認真閱讀所教學(xué)科的《新課程標準》，掌握所教學(xué)段的學(xué)段目標。
2、每學(xué)期初組長要帶領(lǐng)組員認真閱讀所教學(xué)科《教學(xué)參考》中的教材說明，了解教材的編寫意圖，明確本冊教材的基本結(jié)構(gòu)、教材特點及學(xué)習(xí)目標和教學(xué)策略等，并制定出實用的學(xué)期教學(xué)計劃，合理安排好教學(xué)進度。
3、認真落實每周集備制度。組長帶領(lǐng)組員每周進行一次集體備課，科任組(英語組除外)每周進行兩次集體備課。教導(dǎo)處確定集備時間，組長確定：集備地點、集備內(nèi)容、主備人員。集備要求：備課要既備教材(明確教學(xué)目標，重點，難點)又備學(xué)生，既備教法，又備學(xué)法，突出學(xué)生的主體作用。集備前要求：主備人員要精心備課，做好中心發(fā)言的準備;其他成員針對集備內(nèi)容提前自備。集備時要求：主備人員要積極發(fā)言，其他成員要積極參與。集備后要求：結(jié)合集備前的自備和集備時商討、交流的結(jié)果，再次自備調(diào)整形成自己最佳的教學(xué)方案。
4、教案書寫。結(jié)合自備和集備教師要提前一周書寫教案，教案書寫要求及時、規(guī)范、字跡工整，要按照教案本上的表格項目認真填寫。(教學(xué)反思每周最少一次)
5、做好教學(xué)準備。
一是要在結(jié)合教材、用好教材的基礎(chǔ)上，合理計劃并充分利用校內(nèi)外各種課程資源以及豐富的自然資源、信息化課程資源等;二是體育、音樂、美術(shù)、科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實踐活動等技能性、操作實驗性學(xué)科要做好范唱(畫)、伴奏、實驗等技能性備課，為正確、規(guī)范的技能示范或操作、實驗、演示做好準備;三，要根據(jù)課堂教學(xué)需要準備好如器具、音響、圖片、標本等各種教學(xué)用具，以及多媒體等設(shè)備的維護和調(diào)試。
二、上課制度
1、上課鈴響教師要到指定班級等候?qū)W生上課，不得遲到、早退，不得中途離開教室。
2、教師要按照學(xué)校課表上課，不準私自調(diào)課，確需調(diào)課，和教導(dǎo)處溝通后方可實行。
3、每堂課教師必須做到心中有數(shù)、準備充分，要按照正常的教學(xué)計劃和教學(xué)進度上課，不得隨意改變教學(xué)內(nèi)容或科目，要確保按期完成教學(xué)任務(wù)。
4、課堂上，教師要做到既教書，又育人，堅持一切以學(xué)生發(fā)展為本的理念，努力營建民主、平等、和諧的師生關(guān)系。課堂教學(xué)體現(xiàn)學(xué)生主體性、自主性、民主性;重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。落實“雙基”，培養(yǎng)能力，發(fā)展智力，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、課堂上，教師必須做到精神飽滿、儀表端莊、行為文明、教態(tài)自然、語言準確生動、書寫規(guī)范工整，堅持普通話教學(xué)，正確熟練地使用教學(xué)儀器和設(shè)備，科學(xué)合理地運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，善于運用教學(xué)評價的激勵功能。不說與課堂無關(guān)的話、不做與課堂無關(guān)的事，嚴禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息。
6、課堂上，教師不能處理與教學(xué)無關(guān)的事(如有家長或他人來訪，等到課間溝通處理);教師要將通訊工具關(guān)閉或調(diào)至震動狀態(tài)，上課時不能接聽電話。
7、上課時，教師不得以任何理由隨意叫學(xué)生離開課堂。
8、教師要認真抓好課堂紀律，維持好每堂課正常的教學(xué)秩序。
9、下課時，教師要組織學(xué)生排好隊，有序地離開課堂。
10、如果有人聽課，教師不能以任何理由拒絕聽課。
三、輔導(dǎo)學(xué)生制度
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)要以因材施教為原則;要與課堂多關(guān)注相結(jié)合，與家庭教育相配合，與學(xué)生之間的互幫互助相結(jié)合;要側(cè)重于學(xué)習(xí)信心不足或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，對學(xué)有余力或具有某種特長的學(xué)生也應(yīng)加強指導(dǎo)和培養(yǎng)。
1、教師要熱情關(guān)懷、耐心輔導(dǎo)后進生，及時幫助他們找出不足的原因，幫助他們改進學(xué)習(xí)方法，不斷增強他們的自尊心和自信心。
2、教師要在授課、提問、設(shè)計練習(xí)、布置和批改作業(yè)等環(huán)節(jié)上，照顧后進生。特別是精心設(shè)計一些適合后進生思考的問題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
3、要充分利用自習(xí)課或課余時間，加強對后進生的個別輔導(dǎo)。對待后進生要堅持以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”，對他們的點滴優(yōu)點和進步，要充分肯定。同時對他們的缺點和存在問題，也要實事求是地以適當(dāng)?shù)姆绞浇o予教育、糾正和輔導(dǎo)，引導(dǎo)他們不斷改進。
4、要正確對待成績優(yōu)秀的學(xué)生，要教育他們虛心學(xué)習(xí)，更上一層樓。在班上起到良好的帶頭作用，熱情幫助后進生，共同進步。對優(yōu)秀生不能過于溺愛和遷就，不能滋長其驕傲情緒。
四、作業(yè)批改制度
一、布置作業(yè)要求
1、各年級、各學(xué)科布置作業(yè)要有計劃性、針對性和典型性。
2、布置作業(yè)適量，教師不得布置機械重復(fù)和大量抄寫的作業(yè)，以減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。
3、教師不得以多留作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。
4、一、二年級不留書面家庭作業(yè)。其它各年級每日包括各學(xué)科的家庭作業(yè)總量為：三、四年級不超過30分鐘;五、六年級不超過1小時。
二、批改作業(yè)要求
1、作業(yè)(包括家庭作業(yè)、課堂作業(yè))及時批改、及時反饋，出現(xiàn)的問題要及時糾正。
2、作業(yè)批改認真細致，準確無誤，無漏批、批錯現(xiàn)象。
3、作業(yè)批改之后教師要針對普遍問題及時講評，督促學(xué)生改正，改正之后的答案，老師要及時再次批改。
4、作文批改要認真，符號要規(guī)范。要做到間批，眉批和總批;要做到語句通順，用詞恰當(dāng)。作文批語要有針對性、啟發(fā)性、激勵性、指導(dǎo)性。
五、學(xué)生評價制度：
1、教師要按照教導(dǎo)處要求，認真做好期中、期末復(fù)習(xí)備考工作。
2、要求每班學(xué)生要全員參加考試，如有不參加考試的學(xué)生，教師要向?qū)W校說明原因，經(jīng)學(xué)校允許方可。
3、考試時，監(jiān)考教師要履行監(jiān)考教師職責(zé)，認真完成監(jiān)考任務(wù)。
4、考試結(jié)束后，教師要做好評卷，成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析等工作。
5、質(zhì)量分析后，各學(xué)科參加考試的教師要將試卷返回學(xué)生手中。
6、考試是評價的主要方式之一，但不是唯一方式。應(yīng)重視過程性評價，可通過觀察、訪談、問卷、課堂即時評價、特長展示、作業(yè)批閱、實踐操作、社會調(diào)查、成長記錄等形式考查和評價學(xué)生，使評價成為促進學(xué)生發(fā)展的過程。
六、教學(xué)研究工作
1、教師是校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者。教師應(yīng)積極參加教學(xué)研究活動，主動承擔(dān)教研任務(wù)。學(xué)校將把教師參與教研活動的情況與成效作為教師學(xué)年度考核、職稱評聘的一項重要內(nèi)容，引導(dǎo)教師在教學(xué)實踐中觀察教學(xué)、研究學(xué)生、反思自己，把學(xué)習(xí)、設(shè)計、教學(xué)、反思、研究、改進、交流有機結(jié)合起來，有效促進教學(xué)質(zhì)量提升和教師專業(yè)發(fā)展。
2、學(xué)校每周至少舉行一次教研活動或集體備課;各教研組、備課組每學(xué)期至少舉行一次研討課活動;每位教師每學(xué)年至少要舉行一次匯報課或創(chuàng)優(yōu)課。
3、教導(dǎo)處和各課題組要組織好課題研究過程和階段匯報活動，督查課題計劃的實施情況，落實階段目標;要合理地配置人員、信息等資源，為課題研究提供各種保障。
4、教師要注意積累有指導(dǎo)意義或推廣價值的教學(xué)案例，加強教學(xué)反思，及時總結(jié)自己教學(xué)的經(jīng)驗，撰寫教學(xué)后記、教學(xué)隨筆或教學(xué)論文。每位教師每學(xué)期應(yīng)撰寫至少一篇教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)、心得體會文章，并進行交流、評比。
5、教師要加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每位教師每年要訂閱至少一種教育教學(xué)雜志;每學(xué)年學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論筆記應(yīng)不少于1萬字。每學(xué)期每位教師聽課應(yīng)不少于10(15)節(jié)，并認真填寫聽課記錄，學(xué)期末上交教導(dǎo)處。
附：上交材料要求：
教導(dǎo)處要求上交的材料各位教師要認真填寫，及時上交。
書寫經(jīng)驗96人覺得有用
制定管理制度是一件需要結(jié)合實際情況和專業(yè)經(jīng)驗的事情。對于像昂溪小學(xué)這樣的地方，教學(xué)常規(guī)管理尤其重要。這不僅關(guān)乎日常教學(xué)工作的順利開展，還直接影響到學(xué)校教育質(zhì)量的整體提升。
一開始，得明確管理的目標是什么。比如，確保每位教師都能按時完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到保障。為此，可以先列出一些基本的要求，像備課、上課、批改作業(yè)這些環(huán)節(jié)的具體標準。當(dāng)然了，光有要求還不夠，還得有人去監(jiān)督執(zhí)行情況。這就涉及到設(shè)立相應(yīng)的檢查機制，定期或者不定期地抽查老師們的工作狀態(tài)。如果發(fā)現(xiàn)有偏差的地方，要及時反饋給相關(guān)責(zé)任人，并給予指導(dǎo)幫助。
另外一點需要注意的是，制度的設(shè)計要靈活適應(yīng)不同的年級和科目需求。比如低年級可能更注重課堂紀律維持，而高年級則側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。因此，在制定細則時，最好能夠考慮到各個年級的特點，這樣既能保證統(tǒng)一性，又能兼顧差異性。
還有就是關(guān)于獎懲措施的問題。合理的激勵手段能激發(fā)教職工的積極性，但如果處理不當(dāng)也可能適得其反。所以，在設(shè)定獎勵條件的時候，應(yīng)當(dāng)客觀公正，避免引起不必要的爭議。至于懲罰方面，則應(yīng)以教育為主，懲戒為輔，讓被處罰者能夠認識到錯誤所在，并從中吸取教訓(xùn)。
說到這兒，其實還有一個容易忽略的小細節(jié)。有時候因為疏忽大意，某些條款可能會表述得不太清晰，導(dǎo)致理解上產(chǎn)生歧義。舉個例子，某項規(guī)定說“每周至少組織一次教研活動”，但沒有具體說明時間安排或者參與人員范圍，這就很容易造成誤解。所以，在草擬文件時，務(wù)必要仔細推敲每一句話的意思，確保表達準確無誤。
小編友情提醒：
制定完初稿后，不妨召集部分骨干成員開個座談會，聽聽他們的意見。畢竟他們長期奮戰(zhàn)在一線，對實際操作中的困難更有發(fā)言權(quán)。通過集思廣益的方式不斷完善這份制度，才能讓它真正發(fā)揮應(yīng)有的作用。
【第2篇】某學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度怎么寫1300字
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校全體教師努力追求的目標，為了進一步深化教學(xué)改革，切實提高我校教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)行為，實現(xiàn)教學(xué)過程管理的科學(xué)化，客觀準確地考核教師的具體教學(xué)行為，促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，認真貫徹、執(zhí)行教學(xué)工作“六認真”要求，特制定本制度。
備課
要求每位教師必須提前備課，在研究課程標準，通讀材料，了解學(xué)生情況的基礎(chǔ)上制定每學(xué)期的教學(xué)進度計劃，明確教學(xué)難點、重點，寫出詳細周密的教案，按課時編寫，做到格式、詳略得當(dāng)，章節(jié)完整，環(huán)節(jié)清楚，教學(xué)得當(dāng)，獨立完成備課任務(wù)，體現(xiàn)個人特色。
規(guī)定
1.每位教師必須備好課、不備課不得上課，不得無故不寫教案。
2.教師編寫教案使用學(xué)校統(tǒng)一配發(fā)的教案本，不得照抄教案書及教參，教案要有課后記，、板書設(shè)計。
3.教導(dǎo)處每學(xué)期對備課情況進行兩次大檢查，并對檢查結(jié)果記錄在案，作為學(xué)期末考核的依據(jù)。
獎罰:
1.教案檢查每周五課時，按得分和頁數(shù)得分兩項進行，每項每次占25分，四次總計100分。
2.每學(xué)期學(xué)校對檢查結(jié)果進行評比，對于教案完成情況評出等級，一等占15分名，獎金15元，分數(shù)每減一分，獎金減一元，依次遞減，減完為止。
上課
要求:按時上下課，不得隨意遲到、早退、中途離開課堂，上課舉止文明，穿著大方，儀表端莊，不坐著上課，講授語言精練，明白好懂，術(shù)語準確，使用普通話，不說與教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的廢話，課堂練習(xí)精心設(shè)計和選擇，并當(dāng)堂點評，板書完整、美觀、書寫式整、規(guī)范。
規(guī)定:
1.課程表一經(jīng)發(fā)放就有命令的效力，嚴格按課表上課，杜絕教師擅自停課、私自調(diào)課、代課。
2.教師課前10鐘準備好教學(xué)用品，一經(jīng)進入教室不得中途出入，不許在授課過程中令學(xué)生出課堂為教師拿教學(xué)用品，不準以任何理由將學(xué)生趕出教室出了問題追究教師個人責(zé)任。
3.在課堂上出了安全事故，任課教師年內(nèi)不評優(yōu)，考核不評優(yōu)秀、良好等次。
作業(yè)的布置與批改。
要求
1.作業(yè)布置以教材課后習(xí)題為主，作業(yè)數(shù)量適中，課外作業(yè)要符合學(xué)生實際和規(guī)定要求，不布置有懲罰性的極量作業(yè)。
2.作業(yè)要按時收發(fā)，全收全閱，批改要仔細認真、及時準確，不連叉連勾，大叉大勾，批改作業(yè)要有等級評定及日期。
3.做好作業(yè)分析及成績記錄，及時進行分析、講評和糾正。
4.進行解題思路和方法的指導(dǎo)，嚴格要求學(xué)生按規(guī)格在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作業(yè)。
規(guī)定
1.品德、社會、自然、音樂、美術(shù)、體育等課的作業(yè)要求在課內(nèi)完成，一般不布置課外書面作業(yè)。
2.語文課種類規(guī)定:一、二年級(拼音、生字)，三至六年級(生字、作文、語文作業(yè))。
3.數(shù)學(xué)課(課本作業(yè)、家庭作業(yè))，家庭作業(yè)可不批閱但要檢查。
4.英語作業(yè)以課后作業(yè)為主，一般不留書面課外作業(yè)，課外作業(yè)以口語訓(xùn)練為主。
5.對學(xué)生作業(yè)要有規(guī)范化的要求，批準認真，講評及時，杜絕只有布置沒有檢查，要讓學(xué)生自己訂正，修改作業(yè)錯誤之處，養(yǎng)成自我糾正錯的習(xí)慣。
6.學(xué)校對作業(yè)批改情況每學(xué)期檢查兩次，每次檢查結(jié)果記錄在案，作為學(xué)期末考核的依據(jù)。
獎罰
1.嚴禁不批改作業(yè)和不認真批改作業(yè)，不準學(xué)生批改作業(yè)。檢查時按批閱次數(shù)和作業(yè)頁數(shù)兩項進行。語文作業(yè)和數(shù)學(xué)作業(yè)每次得分3分，生字每次得1.25分，作文每次10分。
2.對批改作業(yè)認真、優(yōu)秀的給予獎勵，每學(xué)期末評出的一等占15分，獎金15元，分數(shù)每減一分，獎金減一元，依次遞減，減完為止。
書寫經(jīng)驗56人覺得有用
寫一個學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，得從實際出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的實際情況和需求來制定。比如學(xué)校的規(guī)模大小、師資力量、學(xué)生數(shù)量等因素都會影響制度的具體內(nèi)容。一開始可以先確定幾個大的方向，像教學(xué)計劃、課堂教學(xué)、課外活動、考試評價等都是重點需要覆蓋的部分。
在教學(xué)計劃這一塊，得確保每個學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都明確下來。通常來說，教務(wù)處會提前安排好課程表，任課老師則需要根據(jù)大綱來細化自己的教學(xué)目標。這里頭可能會有些小問題，比如有時候因為臨時變動，課程安排可能會和老師的預(yù)期不太一致，這就需要及時調(diào)整了。當(dāng)然，這樣的調(diào)整也得經(jīng)過一定的審批流程，不能隨意更改。
說到課堂教學(xué)，課堂紀律和教學(xué)方法都很關(guān)鍵。一方面要保證課堂秩序，讓學(xué)生專心聽講，另一方面也要鼓勵互動，激發(fā)學(xué)生的興趣。這里需要注意的是，有時候教師可能過于關(guān)注知識點的講解，而忽略了學(xué)生的反應(yīng)，這樣就可能導(dǎo)致課堂氛圍不夠活躍。所以，教師在備課的時候，最好能預(yù)設(shè)一些互動環(huán)節(jié)，比如提問或者小組討論之類的。
課外活動也是不可忽視的一部分。學(xué)校應(yīng)該定期組織各種形式的活動，比如體育比賽、文藝演出、社會實踐等，這不僅能豐富學(xué)生的課余生活，還能培養(yǎng)他們的團隊精神和社會責(zé)任感。不過，活動的開展也需要有一定的規(guī)劃，包括時間安排、場地選擇、安全保障等方面都要考慮到。有時候可能會因為資源有限，導(dǎo)致某些活動難以順利進行，這就需要各部門之間加強溝通協(xié)調(diào)。
考試評價體系也很重要，它直接影響到教學(xué)質(zhì)量的評估。一般來說，除了期末考試，平時的成績也要納入考量范圍。這樣做的好處是可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，但也存在一個問題，就是部分學(xué)生可能會過分追求分數(shù)，從而忽略了對知識本身的理解。因此，在設(shè)計評價標準的時候，既要注重結(jié)果，也要關(guān)注過程，這樣才能更公平地反映學(xué)生的真實水平。
【第3篇】教學(xué)常規(guī)管理制度范例怎么寫1200字
為了進一步加強教學(xué)管理，提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)五教發(fā)(~)7號文件《五通橋區(qū)教育局關(guān)于進一步加強常規(guī)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的意見》的精神，結(jié)合我校教學(xué)實際情況，特制訂二碼頭小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度:
一、認真?zhèn)湔n
備好課是上好課的前提，教師要重視備課工作，認真鉆研大綱(課程標準)、教材，結(jié)合學(xué)生實際，編制教學(xué)目標，設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，選擇教學(xué)輔助手段，做到目標明確，重點突出，教材處理恰當(dāng)，教案設(shè)計層次清楚，重視學(xué)法，教師做到超周備課，各學(xué)科備課組堅持每兩周一次的集體備課制度，講究備課實效。
備課的基本要求:
1、認真鉆研大綱(課程標準)和教材。大綱(課程標準)是教學(xué)的基本依據(jù)，教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會大綱(課程標準)，深入鉆研教材，把握教材重、難點，明確教學(xué)目的、教學(xué)原則以及各年級各學(xué)科的教學(xué)要求和任務(wù)，整體把握教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系和銜接。
2、深入了解學(xué)生。了解所教學(xué)生的“雙基”掌握情況、缺漏所在、心理特點，以便因材施教，提高教學(xué)的實效性。
3、認真編寫教案。教案是教師統(tǒng)籌規(guī)劃教學(xué)活動的設(shè)計方案，其內(nèi)容應(yīng)包教學(xué)內(nèi)容 ( 或課題 ) 、教學(xué)目的要求、教學(xué)重難點、教具學(xué)具準備、課時分配、授課時間、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)設(shè)計、教學(xué)后記等。
4、認真寫好教學(xué)后記。教學(xué)后記重點寫教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫于教案后，以積累經(jīng)驗、提高教學(xué)水平。35歲以下的教師每周不少于1 篇教學(xué)后記。
5、堅持每兩周一次的集體備課。做到“三定”:定時間，定內(nèi)容，定主講人; “五備”:備大綱(課程標準)、備教材、備教法、備學(xué)法、備訓(xùn)練，重點研究本學(xué)科教與學(xué)的改革與創(chuàng)新。
二、認真上課
課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。
上課的基本要求:
1、上課有教案，認真作好課前準備，遵守學(xué)校教學(xué)常規(guī)，準時進入課堂。
2、衣著整潔大方、教態(tài)親切，不穿背心、拖鞋，不坐著上課。
3、語言文明、規(guī)范、使用普通話教學(xué)。
4、不得提前下課，不準拖堂。
5、關(guān)心愛護學(xué)生，不諷刺、挖苦、體罰和變相體罰學(xué)生，不剝奪學(xué)生的上課時間，依法保障學(xué)生受教育的權(quán)利。
6、體育活動、實驗、綜合實踐等課，要嚴密組織、加強指導(dǎo)、保障學(xué)生安全。
7、不帶移動通信工具進課堂，上課時不使用移動通信工具。
8、上課時間，不會客，不擅自離開課堂，不做與本節(jié)課無關(guān)的事。
9、嚴格按課表上課，不私自調(diào)課、占課，因病因事調(diào)課需經(jīng)教導(dǎo)主任同意并做好登記。
10、認真組織學(xué)生做好眼保健操，不得擠占該時間。
11、科學(xué)(自然)教師做好演示和分組實驗。
三、認真輔導(dǎo)
輔導(dǎo)是教學(xué)的補充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。
書寫經(jīng)驗15人覺得有用
制定管理制度的時候，得先搞清楚管理的對象是誰，是人還是事，這很重要。要是目標不明確，后面寫起來就容易跑偏。比如一家企業(yè)，員工的工作流程需要規(guī)范化，那制度就得圍繞工作流程來設(shè)計。要是管的是設(shè)備維護，那就得把設(shè)備的檢查、保養(yǎng)、維修這些環(huán)節(jié)都考慮到。
制度文件一般要包括幾個部分，比如目的、適用范圍、具體規(guī)定、執(zhí)行方式、監(jiān)督機制。但寫的時候不能照搬套話，要結(jié)合實際情況。比如說目的這一塊，不能光說為了提高效率，得具體點，像“為了提升車間設(shè)備的利用率”。適用范圍也一樣，不能太籠統(tǒng)，像“適用于公司全體員工”這種話，得細化到具體的部門或者崗位。
起草的時候，有些細節(jié)容易被忽略。比如獎懲措施，不能只有懲罰沒有獎勵，不然大家的積極性會受影響。還有就是執(zhí)行方式，得有具體的操作步驟，不然寫得再好也沒用。像一個生產(chǎn)部門的制度，規(guī)定了每周一開會檢查上周任務(wù)完成情況，這就有可操作性。
有時候?qū)懼鴮懼鴷l(fā)現(xiàn)前面寫了的東西后面用不上，這時候就要刪掉，不然顯得啰嗦。比如一開始想把企業(yè)的歷史也寫進去，后來覺得跟制度沒什么關(guān)系，那就干脆去掉。但也有時候會漏掉重要環(huán)節(jié)，像一個銷售部門的制度，只寫了業(yè)績考核，沒提到客戶反饋的處理流程，這就得補上去。
監(jiān)督機制也很關(guān)鍵，不能光靠領(lǐng)導(dǎo)盯著?？梢栽O(shè)置內(nèi)部自查小組，定期檢查各部門是否按制度執(zhí)行。當(dāng)然，監(jiān)督也要人性化，不能搞得像警察抓小偷似的，這樣反而會影響士氣。比如可以在制度里加入一些激勵措施，讓員工主動參與監(jiān)督。
寫制度的時候，最好能找?guī)讉€有經(jīng)驗的老員工一起討論，他們可能會提出一些意想不到的問題。有時候領(lǐng)導(dǎo)覺得沒問題的地方，他們可能覺得不合理。比如食堂的管理制度，領(lǐng)導(dǎo)覺得只要保證飯菜按時供應(yīng)就行，但老員工可能會提醒說要考慮員工的飲食習(xí)慣。
小編友情提醒：
制度寫完后不能馬上就實施，得先試運行一段時間。這段時間可以觀察有沒有漏洞或者不合理的地方。如果發(fā)現(xiàn)問題，要及時修改，不能怕麻煩。畢竟制度是為了讓大家更好地工作，而不是增加負擔(dān)。
【第4篇】區(qū)二小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度怎么寫1550字
第二小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校管理工作的一個重要部分，它能夠使學(xué)校的教學(xué)工作有章可循，有條不紊，井然有序，可以克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨意性，有助于提高教學(xué)工作的整體效能，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。為使學(xué)校教育教學(xué)工作緊張而有序的進行，特制定教學(xué)常規(guī)管理制度如下:
1.制定教學(xué)計劃。每學(xué)期開始，各科教師根據(jù)本學(xué)科特點制定學(xué)期教學(xué)計劃，寫明學(xué)生情況分析，學(xué)期目標，教學(xué)措施，教學(xué)內(nèi)容等。
2.備好課是上好課的前提。教師要深入鉆研教材，把握新課標要求、教材結(jié)構(gòu)，學(xué)科特點，確定教學(xué)目標要求，教學(xué)重難點，做到既備教法又備學(xué)法。不準無教案上課，不得使用自己的舊教案，網(wǎng)上下載教案須經(jīng)修改符合實際方可使用。
3.上好課是每個教師應(yīng)盡的職責(zé)，是提高課堂教學(xué)效果提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵的一環(huán)。教師要嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，把握好教學(xué)進度，不得出現(xiàn)提前結(jié)束新課或趕課或不能完成教學(xué)任務(wù)的現(xiàn)象。嚴格執(zhí)行課表，嚴格遵守作息時間表，做到鈴前候課，不得遲到、曠課，下課拖課，如發(fā)現(xiàn)違規(guī)扣款5元。上課時中途離開或接待家長，打手機現(xiàn)象。扣款20元累計3次停課處理。
4.教師無故不上課扣款30元，私自調(diào)課扣款5元
5.凡是學(xué)校安排的代課任務(wù)，代課費為每節(jié)5元.
6.各科教師要堅持面向全體學(xué)生，因材施教，以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難，引導(dǎo)學(xué)生動口、動手、動腦，讓每個學(xué)生主動愉快地學(xué)習(xí)，不準教師唱'獨角戲'，'滿堂灌'，諷刺挖苦學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生。
7.教師要以飽滿的熱情，高度的美感認真上好每一節(jié)課。做到目標明確，層次清楚重點突出，結(jié)構(gòu)完整，講課精練，教法精當(dāng)，板書精簡，作業(yè)精巧，儀態(tài)端莊，教態(tài)親切，用普通話講課，不得出現(xiàn)混堂、亂堂現(xiàn)象。
8.批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果的重要手段。各科教師要精心批改作業(yè)，必須對布置的所有作業(yè)進行及時批改，不得出現(xiàn)只布置、不批改或讓學(xué)生代改或漏改，錯判等現(xiàn)象。
9.嚴格控制學(xué)生課外作業(yè)量。一年級不布置家庭作業(yè)，二年級課外作業(yè)量三十分鐘，三年級四十分鐘，四、五年級不超過1小時。嚴禁不加選擇地布置家庭作業(yè)，嚴禁不經(jīng)學(xué)校批準私自引入各類學(xué)習(xí)資料，增加學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)，嚴禁罰抄作業(yè)，試卷等。
10.輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補充和提高。各科教師要根據(jù)實際情況，確定輔導(dǎo)對象，采用多種形式和各種措施，使學(xué)習(xí)困難和優(yōu)秀學(xué)生都有不同程度的提高。嚴禁全班性補課或在輔導(dǎo)時間內(nèi)上新課。
11.考查和考試是督促學(xué)生學(xué)習(xí)的一種手段，也是教師檢查自己教學(xué)工作，改進教學(xué)的重要途徑。學(xué)校確定語文、數(shù)學(xué)英語三科為考試學(xué)科，其它學(xué)科為考查考核學(xué)科。
12.嚴格控制統(tǒng)一考試次數(shù)，每學(xué)期期末舉行語文、數(shù)學(xué)英語三科的考試，采取單人單桌，交叉監(jiān)考，集中流水交叉閱卷總分的方法評定學(xué)生成績。嚴禁教師擅離職守，徇私舞弊，弄虛作假。嚴禁隨意壓分抬分、漏判、錯判，閱卷結(jié)束后任課教師不得隨意改動。
13.嚴肅認真記載評定學(xué)生的學(xué)業(yè)成績。評定其學(xué)業(yè)等級(優(yōu)秀、良、達標)。學(xué)期結(jié)束，各科教師填寫《成長記錄手冊》交教導(dǎo)處。
14.語數(shù)英三科教師認真做好學(xué)生成績的統(tǒng)計、分析工作，并按教導(dǎo)處要求認真寫質(zhì)量分析表，《質(zhì)量分析表》由各教研組長交教導(dǎo)處。
15.教學(xué)研究是充分發(fā)揮群眾作用，探討教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。各教研組要做好'三定':定研究專題、定時間、定中心發(fā)言人，教研組長作好活動情況記載。
16.廣泛開展業(yè)務(wù)自修活動。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，聽課不得少于10節(jié)。
17.考核評估是教學(xué)管理工作的一個重要環(huán)節(jié)，是對教師教學(xué)工作質(zhì)和量的一種認定。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要定期或不定期對教師的教學(xué)工作進行檢查、調(diào)控。推廣好的經(jīng)驗，糾正出現(xiàn)的偏差。教導(dǎo)處要對檢查、抽查的結(jié)果進行記載，作為考核評定教師工作業(yè)績的主要依據(jù)。
18.考核評估教師課堂教學(xué)質(zhì)量。每學(xué)期期末根據(jù)期末考試情況和平時工作表現(xiàn)，由各教研組，按照教學(xué)質(zhì)量獎發(fā)放條件評定本組教師獲獎等級。教導(dǎo)處根據(jù)教研組意見和正常常規(guī)工作檢查情況進行審核，并交校長批準發(fā)放質(zhì)量教學(xué)獎。
書寫經(jīng)驗63人覺得有用
制定學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，這事挺復(fù)雜，得從實際情況出發(fā)，結(jié)合學(xué)校的具體情況。區(qū)二小學(xué)的情況比較特殊，學(xué)生多，老師也多，這就需要一個既能管得住又能行得通的辦法。一開始的時候，得召集幾個骨干教師開個會，把想法都攤開來說說，聽聽大家的意見。畢竟這些人天天跟學(xué)生打交道，對情況最了解。
開會的時候，有人提議說，教學(xué)計劃得提前做好，這樣老師就不會臨時抱佛腳，學(xué)生也能跟著老師的節(jié)奏走。這個建議聽著不錯，但具體怎么落實？就得定個細則了。比如，每個學(xué)期開始前一周，教研組就要組織全體教師討論下一學(xué)期的教學(xué)安排，包括課程表、教材選擇什么的。要是遇到特殊情況，比如突然增加課時或者調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，就得及時修改計劃，而且要經(jīng)過教務(wù)主任審核才行。
書寫注意事項：
課堂紀律也是個大問題。有些學(xué)生上課愛搗亂，老師的話根本聽不進去。所以，每個班級都要有個班規(guī)，明確規(guī)定哪些行為是不允許的。如果學(xué)生違反了班規(guī)，班主任得及時處理，不能一拖再拖。不過這里頭有個小麻煩，就是班主任的工作量本來就大，要是再加上管紀律的事，可能會有點吃力。所以，各科任課老師也得配合一下，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題，就給班主任提個醒，大家一起想辦法解決。
還有考試成績的問題，這也是個頭疼的事。有的老師批卷子時標準不太一樣，導(dǎo)致同一次考試，學(xué)生的分數(shù)差別太大。這事咋辦？最好能成立個監(jiān)督小組，專門負責(zé)檢查試卷批改情況。不過，監(jiān)督小組的人選很重要，得挑那些責(zé)任心強、業(yè)務(wù)水平高的老師來當(dāng)組長，不然的話，監(jiān)督工作可能就流于形式了。
再說到備課這一塊兒，老師們有時候圖省事，直接照搬去年的教案。其實這樣做不太好，因為每年的學(xué)生都不一樣，教學(xué)方法也該有所變化。所以，學(xué)校應(yīng)該鼓勵老師們多花點時間去鉆研教材，琢磨怎么能讓學(xué)生更好地理解知識點。當(dāng)然，這也得有個度，不能要求太高，畢竟老師也有自己的生活嘛。不過，偶爾會有老師偷懶，直接復(fù)制粘貼上一年的教案，這種現(xiàn)象得想辦法遏制住。
小編友情提醒：
關(guān)于聽課評課這塊兒，學(xué)校應(yīng)該定期組織公開課，讓老師們互相學(xué)習(xí)。每次聽課后，參與聽課的老師都得寫份簡短的評課意見，指出授課老師的優(yōu)點和不足之處。不過有時候，老師們礙于面子，寫評課意見時可能會避重就輕，只說好話不說壞話。這個問題得好好想想辦法，讓大家都能坦誠交流，共同進步。
【第5篇】學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度怎么寫1700字
學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度
教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作過程管理的重要方面，占年度考核總分的35%?？己隧椖亢蛢?nèi)容如下：
（一） 教研活動（10％）
1.堅持按時參加集體備課，解決教學(xué)過程中的實際問題，每缺一次扣0.5分；
2.認真參加聽課活動，每月聽課不低于2節(jié)，每缺一次扣0.2分；各教研組組織教師參與集體聽評課，每缺一次扣1分；
3.認真參加學(xué)校及上級布置的聽課、研討、觀摩、優(yōu)質(zhì)課、演講、競賽等活動，有活動總結(jié)報告并組織教研組內(nèi)學(xué)習(xí)，每缺一次扣2分。
4.每學(xué)年應(yīng)撰寫教育教學(xué)論文，一篇加計1分（最高加2分）。
5.應(yīng)積極主動上公開課，每學(xué)期上一節(jié)，加計1分。
6.期末按時完成教學(xué)總結(jié)，上交學(xué)部存檔，未完成的扣2分。
（二）教案（5%）
以教研組為單位，對每周進行的課要加以研討，統(tǒng)一進度、內(nèi)容和要求。各部根據(jù)每次教研活動檢查和平時抽查結(jié)果，給出該項檢查的分數(shù)。
1.教案完整或其他完整備課批注、條理、記錄清晰等計2分；
2.設(shè)計“課課練”習(xí)題計1分；
3.堅持課后教育反思計1分；
4.按要求開學(xué)前備好兩周課，計1分；
5、被評為優(yōu)秀教案（不超過1/3）加計1分。
（三）課堂教學(xué)的組織（10%）
1.在教育教學(xué)過程中不斷滲透思想道德教育，關(guān)注學(xué)生健康成長，計2分；
2.課堂教學(xué)組織過程中學(xué)生管理穩(wěn)定、有序、安全，按要求完成教學(xué)計劃和學(xué)校要求，計2分；
3.課堂組織得當(dāng)，教學(xué)秩序井然；“學(xué)習(xí)型小組”建設(shè)組織完備、制度健全、考核評定及時，計1分；
4.堅持課改，探索嘗試創(chuàng)新課堂教學(xué)新課題，效果良好，計2分；
5.課堂教學(xué)效果良好，能夠按照課堂教學(xué)要求達標，計3分。
6.對教學(xué)中指出的問題整改不及時或處理不當(dāng)受到學(xué)校通報批評的責(zé)任教師扣除業(yè)務(wù)考核分數(shù)1分/次，對造成嚴重后果的加倍處理。
7.通過聽評課、推門課等形式對教師評定，取多次活動平均值。
8.以上以學(xué)校督導(dǎo)檢查為主。
（四） 批改作業(yè)（5%）
每學(xué)期組織兩次檢查教師批改作業(yè)情況，每期不低于兩次抽查。 (范文網(wǎng) www.) 結(jié)合抽查和檢查情況每期將評出批改作業(yè)優(yōu)秀者。作業(yè)量化得分按檢查抽查平均得分計算。
1.全改計1分；
2.批改認真，評定標準明確計1分；
3.鼓勵性、激勵性評價運用得當(dāng)計1分；
4.分層次布置作業(yè)，針對性強計1分；
5.糾錯認真，認真堅持零號作業(yè)計1分；
6.各部進行考核評定批改作業(yè)情況，優(yōu)秀者（不超過1/3）加計1分。
（五）考試組織和試卷批改、講評和糾錯（5％）
各部根據(jù)教學(xué)進度組織教學(xué)檢測活動，協(xié)調(diào)組織期中、期末考試、會考及中高考等大型考試。
1.組織嚴密，考試秩序良好，相關(guān)教師加計1分；
2.考后組織集體改卷，批改及時，數(shù)據(jù)統(tǒng)計準確，相關(guān)教師加計1分；
3.考后有試卷分析，相關(guān)教師加計1分；
4.考后進行“考后考”測試，相關(guān)教師加計2分。
5.考試組織出現(xiàn)失誤，考后分析、評定、“考后考”測試不到位，相關(guān)教師扣除1分/次，后果嚴重的加倍扣分。
（六）體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師要求
體、音、美、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師的教研活動、備課、要求等與各任課教師要求一致，應(yīng)參與學(xué)部和學(xué)校組織的考試等活動，計分辦法同年級任課教師。
1.體育課堂教學(xué)要求：
（1）學(xué)生全員參與，有家長證明不能參加體育訓(xùn)練的特殊學(xué)生要求列席體育課，安排適合該學(xué)生輕微的活動量 ，計2分；
（2）教師上課應(yīng)著運動裝，課前要有集合點名環(huán)節(jié)，進行安全教育，宣布課堂要求，計2分；
（3）學(xué)生積極參與教師組織的活動，運動效果良好，無學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，計5分；
（4）下課前有集合點評環(huán)節(jié)，計1分；
（5）體育課每缺少一名學(xué)生扣0.5分；出現(xiàn)學(xué)生扎堆閑聊和無組織自由活動等現(xiàn)象，每次扣5分；
（6）組織實施早操、課間操、課外活動，學(xué)校根據(jù)實際工作情況和檢查考核結(jié)果，加計工作量。
2.音樂、美術(shù)、信息技術(shù)、健康教育和勞技教師課堂要求同其他任課教師上課要求。
3.實驗課要求（5%）：
（1）學(xué)生全員參與，計1分；
（2）課前要有點名環(huán)節(jié)，進行安全教育，宣布課堂要求，計1分；
（3）任課教師全程參與學(xué)生實驗，組織有序，學(xué)生積極參與效果明顯計2分；
（4）學(xué)生無提前離開實驗室，下課有點評環(huán)節(jié)，計1分；
（5）實驗課每缺少一名學(xué)生扣0.2分；學(xué)生有無所事事現(xiàn)象，每生扣0.1分。
（七）本方案經(jīng)我校一屆四次教代會通過，自2025年9月起開始執(zhí)行。
洛陽市第四十九中學(xué)
2025年11月11日
書寫經(jīng)驗14人覺得有用
寫學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度的時候，得先搞清楚學(xué)校的實際情況，比如學(xué)生數(shù)量、師資力量、課程設(shè)置這些基本的東西。每個學(xué)校都不一樣，制度不能照搬別人的，得結(jié)合自身特點來制定。比如，有的學(xué)?？赡軐W(xué)生多老師少，那就要在排課上多花點心思，避免老師負擔(dān)過重。像我之前見過一個學(xué)校的制度，里面規(guī)定了每位老師每周至少要備課三次，這個就有點僵化了，因為有些科目可能不需要這么頻繁。
制度的內(nèi)容最好能涵蓋教學(xué)計劃、課堂管理、作業(yè)批改、考試安排等方面。教學(xué)計劃這部分要明確各科的教學(xué)目標和進度安排，不然老師上課就會亂套。記得有個學(xué)校的制度里關(guān)于教學(xué)計劃的描述特別模糊，只寫了“教師應(yīng)合理規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容”，但具體怎么個合理法就沒說清楚，結(jié)果老師們執(zhí)行起來就各有各的理解。
作業(yè)批改這塊也很重要，不能光靠學(xué)生的自我感覺。有些學(xué)校會要求老師在作業(yè)本上寫下評語，這當(dāng)然是好事，但要注意評語的質(zhì)量。有一次我去檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有的老師評語寫得很敷衍，比如“很好”、“不錯”，這樣學(xué)生看了也不知道自己哪里做得好，哪里需要改進。還有一次看到一個老師的評語特別詳細，不僅指出錯誤還給出改進建議，學(xué)生一看就知道該怎么調(diào)整。
考試安排這部分得提前規(guī)劃好，尤其是大型考試。有些學(xué)校會在學(xué)期初就把考試時間表列出來，這樣方便老師和學(xué)生做準備。不過也有學(xué)校喜歡臨時決定考試日期，這就容易導(dǎo)致復(fù)習(xí)不到位。我記得有個學(xué)校就是這樣，結(jié)果每次考試前老師和學(xué)生都慌得不行，影響了正常教學(xué)秩序。
制度制定完后還得定期檢查落實情況，不能光寫在紙上不管事。檢查的時候要注意方式方法，別搞得太過形式化。比如有的學(xué)校搞檢查的時候，專門挑那些表現(xiàn)好的班級去查，這樣就失去了公平性。還有次我去檢查，發(fā)現(xiàn)檢查組成員都是新來的年輕老師，他們對學(xué)校的實際情況不了解，查出來的結(jié)果也不太靠譜。
小編友情提醒：
制度的執(zhí)行還要考慮到特殊情況。比如遇到突發(fā)狀況，比如流感高發(fā)期，就得允許老師靈活調(diào)整教學(xué)計劃。有個學(xué)校在這方面就做得不錯，他們的制度里明確規(guī)定，如果因特殊原因需要調(diào)整課程，必須提前向教務(wù)處報備，這樣既保證了教學(xué)秩序又兼顧了特殊情況。
【第6篇】教研教學(xué)常規(guī)管理制度怎么寫3650字
根據(jù)《市教育局*年工作要點》結(jié)合學(xué)校實際，為了強化教學(xué)過程性管理檢查，進一步深化學(xué)校課堂教學(xué)模式改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，特對我校教學(xué)常規(guī)管理中的若干問題規(guī)定如下。
一 、學(xué)期 計劃 管理及檢查辦法
(一)教導(dǎo)處學(xué)期前根據(jù)學(xué)校工作 計劃 制定學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃及具體活動安排，以便制定其他計劃。
(二)、教研組開學(xué)一周內(nèi)根據(jù)學(xué)校教學(xué)、教研工作計劃制定本組教學(xué)、教研工作計劃，具體內(nèi)容應(yīng)包括：(1)本學(xué)期具體工作目標任務(wù);(2)各項具體工作任務(wù)(包括本學(xué)科教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進修、校本教研開展、講學(xué)稿的使用、課堂教學(xué)模式研究、學(xué)生學(xué)科高效學(xué)習(xí)方法等);(3)本教研組課題研究開展情況;(4)完成目標任務(wù)的具體措施;(5)學(xué)期教研活動周安排表。
(三)教師開學(xué)一周內(nèi)在熟悉教材、了解學(xué)生的基礎(chǔ)上結(jié)合實際制定學(xué)科教學(xué)工作計劃。具體內(nèi)容應(yīng)包括：(1)全冊教材分析;(2)本學(xué)期教學(xué)任務(wù);(3)各課時教學(xué)的重點與難點;(4)完成教學(xué)任務(wù)的具體措施;(5)年級組學(xué)科教學(xué)進度表。
(四)以上計劃需在規(guī)定時間內(nèi)完成，由教導(dǎo)處檢查、記錄完成情況。以上需提交電子稿。學(xué)期中需調(diào)整計劃、進度的要報教導(dǎo)處批準。
二、教學(xué)過程各環(huán)節(jié)具體管理及檢查落實辦法
教學(xué)過程包括備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生評價等環(huán)節(jié)，教師需按規(guī)定保障各環(huán)節(jié)有序進行。
（一）備課
1、備課一律采用講學(xué)稿形式，各教研組要逐步形成適合本學(xué)科不同課型的講學(xué)稿模版。
(1)講學(xué)稿的內(nèi)容一般應(yīng)包括：年級、學(xué)科、課題、主備教師、審核人、學(xué)習(xí)目標、重，難點分析、學(xué)習(xí)思路、學(xué)法指導(dǎo)、師生活動設(shè)計(教學(xué)簡案)、同步練習(xí)、自我測評、課后反思等。
2、講學(xué)稿設(shè)計的原則
為發(fā)揮講學(xué)稿講、學(xué)、練一體的功能，達到最佳的課堂教學(xué)效果，編寫時應(yīng)注意以下原則:
(1)課時化原則。分課時處理學(xué)習(xí)內(nèi)容，防止幾個學(xué)習(xí)內(nèi)容只寫成一個講學(xué)稿，新授課一學(xué)時一稿，復(fù)習(xí)課可一稿2學(xué)時，但最多2學(xué)時，并在講學(xué)稿上注明。
(2)問題化原則。將知識點轉(zhuǎn)變?yōu)樘剿餍缘膯栴}點、能力點，通過對知識點的設(shè)疑(以問題設(shè)計呈現(xiàn))、質(zhì)疑、釋疑、激思、培養(yǎng)學(xué)生的能力品質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)。
(3)參與化原則。設(shè)計中應(yīng)考慮讓學(xué)生進行參與性學(xué)習(xí).通過講學(xué)稿創(chuàng)造人人參與的機會，激勵人人參與的熱情，提高人人參與的能力，激勵人人參與的意識，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)。
(4)方法化原則。強化學(xué)法指導(dǎo)，通過講學(xué)稿教學(xué)變'授人以魚'為'授人以漁'，同時注意學(xué)法指導(dǎo)的基礎(chǔ)性與發(fā)展性。
(5)層次化原則。在編寫學(xué)案時應(yīng)該將難易不一、雜亂無序的學(xué)習(xí)內(nèi)容處理成有序的、階梯性的，符合每階層學(xué)生認知規(guī)律的學(xué)習(xí)方案，從而達到提高全體學(xué)生素質(zhì)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、備課流程：集體備課、同課異構(gòu)
(1)學(xué)期初教研組(年級備課組)把本學(xué)科任務(wù)分解到人，確定每單元主備人。
(2)主備人提前一周在鉆研教材、了解學(xué)情的基礎(chǔ)上寫出講學(xué)稿草案(電子稿)，在教研組集體備課時間集體審稿，主備人按集體意見對講學(xué)稿進行修改，并在集體備課時間形成初稿由審核人審核定稿，最后交教導(dǎo)處審定提前1――2天印刷。允許教師在保障教學(xué)任務(wù)完成的情況下對講學(xué)稿適當(dāng)修改。堅決杜絕下載、抄襲講學(xué)稿現(xiàn)象。
(3)課后教師要在講學(xué)稿后寫好課后反思(收獲、不足、改進等)，倡導(dǎo)學(xué)生在講學(xué)稿后寫學(xué)習(xí)反思。
4、集體備課時間地點：每教研組每周固定半天時間。周一語文、周二數(shù)學(xué)、周三英語、周四文綜、周五理綜。地點在閱覽室。
5、講學(xué)稿數(shù)量要求(每周)：根據(jù)《河北省義務(wù)教育課程設(shè)置及課時安排表》周講學(xué)稿數(shù)標準如下：
(兼課教師、跨年級教師需達到所任學(xué)科總數(shù)，其他學(xué)科根據(jù)所設(shè)課時確定。學(xué)期中間考試結(jié)課的學(xué)科按實際結(jié)束時間計算。周講學(xué)稿數(shù)不低于標準數(shù)的80%。)
6、檢查辦法：由教研組長周查、記錄，教導(dǎo)處月結(jié)、公開。
各科講學(xué)稿定稿均要提交電子稿，以此確定主備人工作完成情況及課前備課情況;查看每位教師的講學(xué)稿使用情況，以此確定每位教師的課中、課后備課情況。
（二）上課
1、必須提前一天把講學(xué)稿發(fā)到學(xué)生手里、并指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。
2、落實三維目標，面向全體學(xué)生，愛護每一個學(xué)生，教給學(xué)生方法，努力使學(xué)生由被動的學(xué)習(xí)方式向“自主、合作、探究”的主動學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為學(xué)生的終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3、一般流程：預(yù)習(xí)(預(yù)習(xí)檢測)、互動探究、交流展示、精講點撥、方法歸納、達標檢測等環(huán)節(jié)?？筛鶕?jù)學(xué)科、課型不同進行合理安排，但要體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)的精神。
4、教師必須上好每一堂課，嚴格按照課表上課，不得私自調(diào)課或者改為自習(xí)。嚴禁穿拖鞋、背心等衣衫不整者進入課堂，嚴禁坐著講課，課堂抽煙，接打手機等與上課無關(guān)的事情。教師提前在門口候課，不得遲到、早退、拖堂，更不得缺課。教師必須維護課堂紀律，如有學(xué)生缺課、遲到等違紀現(xiàn)象應(yīng)及時反饋給班主任。15分鐘以上以缺課處理.(含早晚自習(xí)). 考慮到考勤實際，重點查上課，正式上課鈴響未進教室作遲到。由教導(dǎo)處抽查并計入學(xué)?？记?。
（三）作業(yè)布置與批改
1、精心設(shè)計作業(yè)，適量布置學(xué)生作業(yè)，控制每天課外作業(yè)總量，對學(xué)生作業(yè)要提出規(guī)范要求，使之形成良好的書寫習(xí)慣。
2、認真進行批改，一律用紅筆，要寫清批改時間，要有等級評價、眉批、總批等， 認真批改，如有一篇作文10個以上錯別字或一次作業(yè)5個錯別字或1個錯題未作訂正以少1次作業(yè)論處，并作出必要的批改記錄，對學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生適當(dāng)面批。要加強學(xué)生作業(yè)講評，要求學(xué)生在作業(yè)本上有錯必改，及時分析訂正作業(yè)中的錯誤。
3、作業(yè)次數(shù)(每周全批)：語文作文每單元(指作文本)，作業(yè)2次;數(shù)學(xué)3次;英語3次;物理、化學(xué)2次;政治、歷史、地理、生物各1.5次。
另：教師要督促、檢查學(xué)生練習(xí)冊情況，挑重點、難點講解，集體批閱。
4、教研組長周查、記錄，教導(dǎo)處月結(jié)、公開。檢查時作業(yè)、作文必須交2個班以上，試卷必須有10張以上，并且交成績登記表，表卷相符。
（四）輔導(dǎo)
1、教師要對學(xué)困生、缺課生及時補課輔導(dǎo)，并做好記錄。結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)在實際情況，對有條件的同村學(xué)生可建立課外學(xué)習(xí)小組，加強節(jié)假日、晚上等時間的學(xué)生學(xué)習(xí)和管理工作。
2、輔導(dǎo)要遵循“培優(yōu)、促中、補差”的原則開展。
（五）學(xué)生評價
1、依據(jù)有關(guān)規(guī)定學(xué)校只統(tǒng)一安排期中、期末評價考試，考試是教師教學(xué)工作的一部分，要認真對待，積極參加。單元測試由教師自主安排。
2、單元、期中、期末考試可抵2次作業(yè)、備課(需上交試卷分析、成績登記表，否則不算)，考試卷必須認真批閱，搞好試卷評析，嚴禁學(xué)生批閱試卷(集體批閱除外)或不批閱。課沒有連上的就不能出現(xiàn)連備課時，否則均視為單個課時，連備課時每周只能出現(xiàn)一次，學(xué)校規(guī)定的畢業(yè)班除外。
3、嚴格考試，以考督學(xué)，考試試題要難易適度，形式多樣，面向全體。要力求考核的全面性和靈活性，加強考試方法的改革和探索，如注重口試和筆試的結(jié)合，平時考查和期末考試的結(jié)合等。要嚴格考試紀律，培養(yǎng)學(xué)生良好的考風(fēng)。
三、常規(guī)教研
教學(xué)研究是提高教師業(yè)務(wù)水平和教師隊伍素質(zhì)的重要途徑。必須高度重視。常規(guī)教研分個人教研和集體教研兩類。
(一)個人教研
1、為加強對教材的研究，要求每個教師必須對學(xué)期、章節(jié)或單元的教材內(nèi)容進行研究，對目標要求、重難點、知識結(jié)構(gòu)進行分析，體現(xiàn)于學(xué)科計劃和講學(xué)稿中;經(jīng)常對學(xué)生的學(xué)情進行了解和分析，及時進行補救和改進。
2、每個教師要堅持寫教學(xué)反思，教學(xué)反思應(yīng)寫在講學(xué)稿后。
3、每學(xué)期要做到讀一本好書(教育理論參與書和專業(yè)雜志)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不少于20篇或2萬字。學(xué)期末教導(dǎo)處組織檢查。
4、每個教師要有自己的教研課題，每個學(xué)期寫一篇自己的專題教研 論文 。
5、積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研組活動。
6、50歲以下的教師每學(xué)期必須承擔(dān)2次公開課以上，教導(dǎo)處或教研組備案。
7、教師每周聽課2節(jié)，聽課以教導(dǎo)處或教研組登記的次數(shù)為準。(每次聽課教導(dǎo)處、教研組應(yīng)適時記錄)。個人聽課需報教研組或教導(dǎo)處。統(tǒng)一安排的聽評課活動同科教師必需參加。教研組長周查、記錄，教導(dǎo)處月結(jié)、公開。
(二)集體教研
集體教研要以“說課、備課、上課、聽課、評課”為重點，提高全體教師的教學(xué)水平，堅持“走出去，請進來”和“校本教研”的教研機制，努力探索適合學(xué)科特點的基本教學(xué)模式。
1、教研組提前一周確定教研課題、主講人、具體要求，并通知全組教師。每位教師要深入細致地研究每次的課題，提前做好準備。
2、每位教師要遵守教研活動紀律，不遲到不早退，活動中要積極主動參與討論，發(fā)表見解和意見，不做與教研活動無關(guān)的事。
3、教研組要認真組織各教研活動，并做好記錄(內(nèi)容包括主持人、考勤情況、活動課題、發(fā)言記錄、形成一致意見或結(jié)論)。
4、要善于系統(tǒng)積累和 總結(jié) 經(jīng)驗，期末寫出教研專題 總結(jié) 。
5、教研考勤計入學(xué)校考勤。
四、畢業(yè)班第二學(xué)期有關(guān)規(guī)定
1、畢業(yè)班教師要提高對“學(xué)校窗口”的認識，加強畢業(yè)班各項管理。
2、畢業(yè)班第二學(xué)期要在一模前進行完系統(tǒng)復(fù)習(xí)，并提交系統(tǒng)復(fù)習(xí)講學(xué)稿，一模后各學(xué)科要求有5――10個專題復(fù)習(xí)講學(xué)稿，均要有電子稿，數(shù)量按標準課時計算。一模前未能進行完系統(tǒng)復(fù)習(xí)的，數(shù)量至系統(tǒng)復(fù)習(xí)結(jié)束計算。
3、一模前畢業(yè)班作業(yè)量與其他年級一樣按規(guī)定執(zhí)行。以后可提交成績登記表、學(xué)生試卷、試卷分析講評等，計入作業(yè)、講學(xué)稿數(shù)量。
4、畢業(yè)班第二學(xué)期聽課節(jié)數(shù)要達到10節(jié)，學(xué)校與上級組織的活動必須參加。鼓勵有能力的教師上示范課、交流課、互相聽課。
書寫經(jīng)驗15人覺得有用
教研教學(xué)常規(guī)管理制度的編寫其實挺講究實際經(jīng)驗的。說起來，這類制度得結(jié)合學(xué)校的實際情況來制定，不能照搬別人的模板。要是完全套用別人的制度，很可能水土不服，執(zhí)行起來就費勁了。比如有些學(xué)校強調(diào)的是課堂紀律管理，而另一些可能更注重教學(xué)質(zhì)量評估，這就需要因地制宜。
在動筆前，最好先開個會，把各科老師的想法都匯總一下。有的老師覺得應(yīng)該多關(guān)注備課環(huán)節(jié)，有的則認為作業(yè)批改更重要。這時候就需要有人來協(xié)調(diào)，把大家的意見綜合起來。當(dāng)然，光靠開會還不夠，還得參考一些教育理論，不然就容易憑空想象，搞出來的東西既不實用也不科學(xué)。
寫的時候要注意，不能光堆砌條款，得讓老師們看了之后能明白具體該怎么做。比如，關(guān)于聽課制度，不能只寫“教師要互相聽課”，還得明確聽課次數(shù)、評課標準什么的。要是漏掉這些細節(jié)，到時候大家就會稀里糊涂地應(yīng)付差事。
書寫注意事項：
制度里最好附上一些表格或者檢查清單，方便老師對照執(zhí)行。像教學(xué)計劃表、學(xué)生考勤記錄表之類的，這些東西看似瑣碎，但真到用的時候就能看出差別。要是沒有這些輔助工具，光靠記憶和印象，很容易出岔子。
不過，有時候?qū)懙臅r候會因為趕時間，把某些關(guān)鍵點給忽略了。比如某次寫教研活動安排時，我一時疏忽，沒把活動的具體時間和地點寫清楚，結(jié)果后來好幾位老師跑錯了地方。這事提醒我，寫制度的時候一定要仔細核對，確保每個細節(jié)都到位。
還有個小插曲，有一次我們討論要不要加入獎懲措施，有的同事覺得應(yīng)該有激勵機制，不然大家的積極性不高?？珊髞戆l(fā)現(xiàn)，獎品太單一，大家提不起興趣。所以后來改成根據(jù)表現(xiàn)評選優(yōu)秀教師，還給了一些額外的學(xué)習(xí)機會，效果就好多了。
